口水、折子、英倫風(fēng)味的煎餅果子

2017-10-12 Jason粑粑 Jason讀書

口 水

外語學(xué)習(xí)是不是越早越好？

關(guān)于這個(gè)問題，學(xué)術(shù)圈已經(jīng)口水成河。

 A：早學(xué)好，晚了就學(xué)不會了。

B：切！老一輩的都是初中才開始學(xué)的。

A：過了關(guān)鍵期，就會帶口音。

B：語音關(guān)鍵期兩歲就結(jié)束了，你5歲和我8歲有啥區(qū)別。

A：比較發(fā)現(xiàn)，早學(xué)的孩子成績好。

B：早學(xué)的是有錢人家，晚學(xué)的在山溝里，有啥好比的。

A：早點(diǎn)學(xué)，學(xué)好了，增強(qiáng)自信心。

B：要是沒學(xué)好呢？不就完了。

A：葵花點(diǎn)穴手！

B：排山倒海！

A：葵花寶典！

B：……，好吧，算你贏。

 各種維度、各種方法的研究都可以堆滿一屋子。

生理的、心理的、大腦的、神經(jīng)的、個(gè)人的、社會的……

記錄個(gè)體成長的，對比教學(xué)實(shí)驗(yàn)的，拿機(jī)器掃描大腦的……

 1995年，有學(xué)者編了一本書討論這個(gè)問題，名字叫The Age Factor in SLA。

2004年，他推出了Plus版，SLA：The Age Factor。

十年磨一劍，掐指一算，2014年，他該出X版了。

2014年，他沒寫書，一群人在Applied Linguistics搞了一本?？?。

 Applied Linguistics的版面和上海內(nèi)環(huán)的房子有的一比。發(fā)一篇文章六七頁，就可以在高校拿到一個(gè)不錯(cuò)的崗位。這次，人家建了一個(gè)莊園。

 這么多年的研究，其結(jié)論是：“關(guān)于這一問題，沒有結(jié)論”。

社會上的爭論

外語是不是該早點(diǎn)學(xué)，社會上吵得也比較兇。有人說，越早越好；有人說，早了，可能滅種亡國。每一派還都會搬出一些理論、一堆數(shù)據(jù)和幾個(gè)洋人的名字。

 看社會媒體上的討論，有竅門：先不要看他們的理論和數(shù)據(jù)，先看作者身份：這個(gè)人是搞外語培訓(xùn)的，還是賣語文教材的。

 搞清楚這個(gè)問題，基本上就能透徹理解他們的觀點(diǎn)和邏輯。

 折 子

如果上述研究或者爭論有了結(jié)果，好或者不好，會影響教育政策嗎？可能不會。

 當(dāng)學(xué)林士子梳理好文獻(xiàn)，設(shè)計(jì)好計(jì)劃，采集好數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，其內(nèi)心是騷動的。

 書生最想做的事，可能就是報(bào)國。沐浴更衣之后，將成果寫成折子，怯生生呈送朝廷。

“妝罷低聲問夫婿，

畫眉深淺入時(shí)無?！?/p>

 長官微微一笑很傾城，“好文。翰林院年終考核時(shí)，工作量計(jì)10分。”

 2010年，北京編制《首都國際語言環(huán)境建設(shè)工作規(guī)劃（2011-2015）》面向社會征求意見。根據(jù)規(guī)劃，2015年前北京學(xué)校外語教育將借鑒國際成功經(jīng)驗(yàn)，推行從幼兒到大學(xué)階段的系統(tǒng)外語教學(xué)，逐步在幼兒園開設(shè)外語課。

2015年，北京市教委發(fā)布公告，將嚴(yán)查幼兒園上英語課。

 左右手互搏，總有一次是在打臉。

 2001年，教育部積極推進(jìn)小學(xué)英語課程，英語課自小學(xué)三年級起開設(shè)，一些大中城市一般提前至一年級。沒有最早，只有更早。

 這一態(tài)勢在2013年出現(xiàn)轉(zhuǎn)變。

 2013年下半年，北京、山東濟(jì)南，福建廈門等地先后表態(tài)，不鼓勵一二年級開設(shè)英語課。各地的理由大同小異：過早開設(shè)英語課增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，影響漢語教學(xué)，部分學(xué)校條件還不具備。 
 

老生常談的話題，為什么會在此時(shí)被各地教育部門同時(shí)談起？查查黃歷，那一年，既沒有外語教學(xué)理論重大突破，也沒發(fā)現(xiàn)不明行星撞地球。

 各地欲說還羞，推遲外語教學(xué)。同一年，英國宣布，2014年起，外語將作為小學(xué)必修課。官方的闡述和學(xué)者的解讀，都強(qiáng)調(diào)這是提升英國國民素質(zhì)、培養(yǎng)國際化人才的重要舉措。

 江湖上，還有另外一種傳言。

 英國語言政策的變化，是布萊爾當(dāng)年政策主張的延續(xù)。

1997年，布萊爾登基，在一次演講中指示，“外語越早學(xué)，越容易?！?/p>

2001年，英國提出，到2010年小學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)一門外語。

 野史上說，布萊爾政府之所以提前外語教學(xué)，可能還有以下考慮。

 一是向國內(nèi)選民表明姿態(tài)，你們想要的，哥能給。

二是向歐洲大陸各國拋了一個(gè)媚眼。兄弟，我們在學(xué)你們的語言呢；還有，你們一直提倡早點(diǎn)學(xué)外語，我們現(xiàn)在政策向你們看齊了。啥也不說，今后咱們就是一家人了，走一個(gè)。

 英國向歐洲大陸看齊，那么歐洲大陸的研究是否已經(jīng)證明了外語學(xué)習(xí)越早越好呢？你猜。

 管理部門確立外語教育政策，往往基于更宏觀的視角，更全面的考量。外語教學(xué)從來不只是外語的事，不只是教學(xué)的事，甚至不只是教育的事。

折子，遞上去了，就好。

 英倫風(fēng)味的煎餅果子

 送Jason上學(xué)的路上，有娘倆一邊吃早飯，一邊趕路，一邊還在背英語單詞。

 “/beilei/是什么？”

“……”孩子沒回應(yīng)。

 我很想幫孩子一把，心里嘟囔，beilei是同濟(jì)一位美女啊。

早年，伊也曾仰天嘯問：外語學(xué)習(xí)，有最佳起始年齡嗎？

 看到孩子回答不上來，媽媽有點(diǎn)急?！熬褪呛蛃tomach一個(gè)意思的呀。”

哦，是belly。

 媽媽咬了一口煎餅，娘倆從我們身邊快速走過。

 煎餅果子中，散發(fā)出濃郁的英倫風(fēng)味。

 中國足球

 咱們老百姓其實(shí)不要操心這么多，有錢有時(shí)間可以早點(diǎn)學(xué)。只不過，太早的話，投資回報(bào)率似乎不高。 
 

還沒生出來就開始胎教，還不會走路就磨耳朵，校內(nèi)學(xué)完校外補(bǔ)，上學(xué)路上背單詞，假期海外微留學(xué)…… 
 

這已經(jīng)不是早點(diǎn)學(xué)、晚點(diǎn)學(xué)的問題。這種投入，如果去學(xué)足球，中國隊(duì)都該出線了。