11次，學(xué)過的東西不再忘

緣  起

 前幾天，小5兄嘆氣：兒子的英語，前面學(xué)了后面忘。

Jason也是。小班時(shí)候，學(xué)過幾句英語，現(xiàn)在只還記得apple和banana。

這事兒，得解決，以最簡單的方式解決。

 巴甫洛夫的狗

100多年前，俄國人巴甫洛夫，養(yǎng)了一只狗，每次給狗喂食前，他都吹聲口哨。習(xí)慣以后，只要吹口哨，狗就會(huì)流口水。

 美國人“剝皮者”，養(yǎng)了一只老鼠。老鼠碰一下按鈕，就有好吃的掉下來。后來，老鼠學(xué)會(huì)了撳按鈕。

 兩人總結(jié)了飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，寫成論文，前者得了諾貝爾獎(jiǎng)，后者成為美國科學(xué)院院士。

 這些經(jīng)驗(yàn)，傳入外語教學(xué)，傳入中國，指導(dǎo)了我們那一代人的外語學(xué)習(xí)。

 單詞，讀一遍，記不住，怎么辦？

讀兩遍、三遍！

讀了10遍，還記不住，怎么辦？

去教室后面站著！

 后來，老喬登場，高舉心智主義大旗，帶著徒子徒孫，痛批兩人的飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，全球通緝那條狗。

掛樹上，吊打。

摁水里，痛打。

 好長一段時(shí)間，兩人的飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，無人再提。

 2017年5月，東洋島國，有博士發(fā)文，動(dòng)用了很多精密儀器，證明“重復(fù)在語言學(xué)習(xí)中的重要性”。

 用的，是新詞兒，說的，是老理兒。

 一個(gè)盒子，簡單重復(fù)

 重復(fù)，是記憶的必要手段。死記，是活用的必要前提。

個(gè)人估計(jì)，到22世紀(jì)，還是這個(gè)理兒。

記憶，不妨先從重復(fù)開始。

 工具很簡單，一個(gè)盒子，內(nèi)分5格。

學(xué)會(huì)的句子或單詞，放第一格。次日過關(guān)，依然認(rèn)識(shí)的，前進(jìn)一格。每天檢驗(yàn)，逐格前進(jìn)，一進(jìn)二，二進(jìn)三。忘記或者錯(cuò)誤，返回第一格。

5天通關(guān)。通關(guān)后的卡片，取出，按日期裝入信封，寫好日期，隔20天、50天后，抽查。

 每天5-10分鐘。重復(fù)！簡單、機(jī)械、粗暴！

重復(fù)的關(guān)鍵是節(jié)奏，前緊后松，先短后長。

 1967年，老P的經(jīng)典方案中，52搞一次。學(xué)了新東西之后，5秒鐘后重復(fù)一次，25秒鐘后（52）重復(fù)一次，2分鐘（53）重復(fù)一次，10分鐘（54）后重復(fù)一次，然后間隔依次是1小時(shí)，5小時(shí)，1天，5天，25天，4個(gè)月，2年。共計(jì)11次。

今天，11月11日，11次，吉利。

 不管你喜歡哪種時(shí)髦的理論，都別忘了，巴甫洛夫那條狗的反應(yīng)是真實(shí)的。

幾套教材，換地兒重復(fù)

 簡單重復(fù)過后，學(xué)會(huì)的東西，應(yīng)該經(jīng)常換個(gè)地兒練練。

 在同一本課本上，讀同一句話，昏昏欲睡；換本書，遇到同樣的一句話，印象深刻。

人民廣場地鐵站，狗蛋在烏泱泱的人群里，看到村里來的小芳，“竟然會(huì)在這里見到你？” 

這一見，經(jīng)久不忘。

 如何安排這種邂逅？

多買幾套英語課本。

 小學(xué)課本，主題基本類似，打招呼、問年齡、買東西 ……。

上海牛津英語教I can do，北京、江蘇、遼寧、香港、臺(tái)灣的教材也在教。

 大同而小異。

大同，利于復(fù)習(xí)鞏固，讀起來不累；小異，略有擴(kuò)展，小步前進(jìn)。

這種邂逅，基本完美。

 勾搭
 

你家孩子小學(xué)的時(shí)候，喜歡怎樣學(xué)英語？

你喜歡哪些地方（國家）的小學(xué)英語課本？

我勾一下，你，搭不搭？

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