玩中學初體驗-sightwords棋盤小游戲

先來點背景資料：
 

>>>>什么是SightWords？ 

Sight words即兒童閱讀初階的常用詞，共220個，是由美國學者E.W.Dolch針對英語兒童讀物做了分析、統(tǒng)計后，所匯整出最常被使用的220個詞，Dolch 博士認為這些詞像工具，不管文章主題、句子 主語是什么，它們都是重要的存在。

>>>>為什么SightWords很重要？

這些常見詞在孩子早期閱讀的書本中就占了60%-85%，也就是說，只要掌握了這些詞，孩子的英語閱讀已然不是問題。他們可以專心在閱讀書目的內(nèi)容以及理解，而不用為了要對每個字進行拼讀解碼而中斷閱讀。因此，熟練掌握高頻詞，是孩子學會閱讀、享受閱讀的基礎。

>>>>如何學習SightWords
 

最佳的途徑，當然是親子共讀，多讀童書，即看書聽，或是家長讀，孩子看書聽；同時在這個階段做一些指讀。一邊聽，一邊用手指著文字，讀的越多，sightwords見的越多，通過高頻指讀，很快就可以熟悉了。 
 

Sight Word總共分為5個階段，包括形容詞、動詞、連詞、介詞、代詞和副詞，但不包括名詞，比如：the, of, from on等，這些字如果沒有和其他意義的單字聯(lián)系起來，人們很難明白其意思。Sight Word也包含許多“較不符合拼讀法規(guī)則”特性的單字。比如：were，one, come, eight等，這些字不能通過拼讀法認知，而必須通過視覺認識/記憶才能掌握，這也是為什么Dolch Words被稱為視覺詞的原因。

當然還有可以借助一些游戲，或視頻資源。

下面就簡單介紹一下我?guī)ь８缤孢@個小游戲的內(nèi)容。

自己帶小朋友認真的開始英語啟蒙也有一段時間了，自己也是邊教邊學過程，和睿哥不停的互相磨合，這期間找到了一些不錯的方法也積累了一些經(jīng)驗。目前小童普遍的英文學習方法已經(jīng)和我們當時上學后的學習模式不一樣了，記單詞已經(jīng)不同于我們那時每個單詞10遍的記憶方式了。更多的是靠大量的閱讀，反復的視覺刺激來增強記憶。雖然小童對于重復的句式重復的內(nèi)容都有很高的需求度，但多種互動形式總是會帶來新鮮感，前天就帶睿哥試驗了一下sight words的互動小游戲。

睿哥目前英文閱讀量有一定的積累，對于高頻詞匯的接觸日益增多，高頻詞匯的學習和記憶是邁向自主閱讀的一個重要環(huán)節(jié)，不能忽視。因為睿哥語言發(fā)育的進程導致真正的啟蒙過程相對較晚，那么對于5歲多的孩子啟蒙過程，就要比0-3歲的要求高一些了，不只是大量磨耳朵工作了，從大量原音輸入的磨耳朵到帶領一起分級閱讀到跟讀，指讀都要涉及，所以復習高頻詞匯更是不能少的一個環(huán)節(jié)，那么枯燥的復習就要靠有趣的方式來完成。

小男孩都偏愛棋類游戲，屬于手殘星人的我自己畫了一張?zhí)罩黝}的小棋盤（兒童簡筆畫看來還要撿起來的感覺。。。）在棋盤的道路中設計了一些前進、倒退、暫停等小障礙增加趣味性，其他復雜的功能暫時拋棄。

規(guī)則很簡單，由于棋盤路徑比較短，就沒有啟用色子，自己做了一個簡單的小轉(zhuǎn)盤，用鉛筆固定旋轉(zhuǎn)一枚曲別針旋轉(zhuǎn)，最多走四步，指到幾就走幾步，隨意找兩個可以區(qū)分開的小物品當棋子，游戲就可以開始了。
 

sightwords的最大特點就是要重復高頻的視覺和聽覺刺激，所以一盤棋最好出現(xiàn)的詞匯不要太多，4-6個為佳，不然作用就不明顯了。每次棋子落點，玩家要大聲朗讀出單詞并且在自己的紙上記錄下來。因為是第一次帶睿哥玩，所以材料都比較粗糙也沒有繪制玩家的記錄表，就拿了張白紙讓他寫了。

睿哥很給面子，第一次試驗的很成功，他現(xiàn)在就是擔當我各種互動方法的測試小白鼠，配合度很高，在客廳玩了四五局之后，睡覺前又要求在床上再完兩局，看著做的飯孩子能大口吃，當媽媽的是最欣慰的。

下周準備和睿哥會利用樂高進行一次sightwords的互動游戲，方式已經(jīng)構思好，有興趣的媽媽們可以到時關注過程分享，也會提供模板和玩法給大家