也聊聊英語(yǔ)口音和流利朗讀

看到小花生征集關(guān)于英語(yǔ)口語(yǔ)語(yǔ)音和朗讀，也想聊聊自家娃的英語(yǔ)口音。

首先要說(shuō)明的是，娃爸媽的英語(yǔ)屬于很爛的那種，四級(jí)剛過(guò)的水平。娃媽工作中多少涉及英語(yǔ)，口語(yǔ)雖爛，出國(guó)帶上手腳比劃基本還是能要下來(lái)。娃爸英語(yǔ)口語(yǔ)更爛，基本不能張口。兩個(gè)人對(duì)于教娃絕對(duì)是心有余而力不足。

娃是幼升小暑假才開(kāi)始正式啟蒙，此前不過(guò)是看看愛(ài)探險(xiǎn)的多拉，玩玩Starfall，因?yàn)樽约河⒄Z(yǔ)爛，怕教壞孩子沒(méi)有真正帶她學(xué)英語(yǔ)。直到幼升小才把英語(yǔ)學(xué)習(xí)提上日程。我選擇的是有原版路線的中教線下機(jī)構(gòu)，因?yàn)橛X(jué)得他家的理念和我的想法很搭，如此而已。并不是很大的機(jī)構(gòu)，也未選外教老師。

孩子在機(jī)構(gòu)學(xué)了兩年，偶爾有外教課，但不算多，大概不到1/4，但是外教反饋她的口語(yǔ)總的還是不錯(cuò)的，絕大多數(shù)的語(yǔ)音是ok，3分多鐘的PPT演講，語(yǔ)音錯(cuò)誤不超過(guò)5個(gè)，語(yǔ)法沒(méi)怎么學(xué)，有少數(shù)的錯(cuò)誤?？傮w感覺(jué)應(yīng)該還算不錯(cuò)。當(dāng)然，沒(méi)參加過(guò)專(zhuān)業(yè)如劍橋或三一考試，不敢下結(jié)論。

總的說(shuō)來(lái)，孩子的聽(tīng)力水平高于閱讀，聽(tīng)得多，即使早期我?guī)x書(shū)或者一起讀，她的語(yǔ)音沒(méi)跑偏。大量聽(tīng)原版，尤其是動(dòng)畫(huà)是我覺(jué)得很重要的。

其次，韻律詩(shī)和歌曲也是不能忽視的。早期孩子啟蒙時(shí)大量歌曲的演唱能幫助她對(duì)音的敏感。而大量韻律詩(shī)反復(fù)聽(tīng)和讀，讓她對(duì)自動(dòng)糾正某些之前讀錯(cuò)的音。推薦鵝媽媽童謠，不在意意思，大量反復(fù)聽(tīng)就好，只要孩子喜歡，聽(tīng)到背都行。再就是強(qiáng)烈推薦蘇斯博士的書(shū)和音頻，包括電影。雖然他的書(shū)難度跳躍大，選擇適合孩子水平和Ta喜歡的反復(fù)大量的聽(tīng)。

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一年前，幾篇簡(jiǎn)單的文章，娃估計(jì)聽(tīng)了上百次，甚至那篇I'm not going to get up today，在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)當(dāng)早上的鬧鈴放給她聽(tīng)，聽(tīng)了前句能一直接著往后說(shuō)。個(gè)人覺(jué)得在兒童啟蒙階段，無(wú)論中文還是英文，韻律詩(shī)都是最好的辨音和糾音材料，尤其是非母語(yǔ)環(huán)境下，大量的聽(tīng)和跟讀對(duì)讀準(zhǔn)音特別重要。當(dāng)然，前提是孩子要喜歡，愿意主動(dòng)聽(tīng)和讀，是自己主動(dòng)覺(jué)得有意思而非家長(zhǎng)逼迫。如果孩子就是不喜歡，一定不能逼迫，更不能看孩子喜歡就要求背誦。不然就適得其反。

接著，大量動(dòng)畫(huà)片甚至是章節(jié)書(shū)的音頻，如果孩子喜歡，可以大量看，或者提取音頻反復(fù)聽(tīng)。只要孩子喜歡，不拘泥哪部片子，只要是原版就行。橋梁書(shū)和初章書(shū)很多有音頻，孩子喜歡看的，也可以找時(shí)間讓Ta反復(fù)聽(tīng)。我家娃目前只能看到樹(shù)屋級(jí)別，聽(tīng)可以聽(tīng)瘋校，再高級(jí)別的情況目前不清楚。不過(guò)推薦瘋狂學(xué)校的音頻，非常有趣，這套書(shū)娃隨機(jī)聽(tīng)，好幾本書(shū)聽(tīng)了很多遍到能模仿原音背上大段大段的文字。

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當(dāng)然，也許是中國(guó)人吃了太多啞巴英語(yǔ)的苦，感覺(jué)中國(guó)媽媽選機(jī)構(gòu)特別看中外教，特別重口語(yǔ)。個(gè)人認(rèn)為，也許我們?cè)撎谷恍瑒e那么在意。且不說(shuō)本來(lái)幾個(gè)英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)都是各有各的語(yǔ)音差異，即使一國(guó)之內(nèi)，也是方言到處都是。幾國(guó)都沒(méi)有像普通話這樣的標(biāo)準(zhǔn)版本，而且像各國(guó)大的媒體和廣播機(jī)構(gòu)，各主播也是各種口音，美國(guó)人自己都承認(rèn)，東北部的人常常聽(tīng)不懂南部幾州居民說(shuō)的是什么。更不要說(shuō)歐洲各國(guó)帶著本國(guó)語(yǔ)音的歐洲英語(yǔ)口音很重了。只要孩子聽(tīng)的量夠大夠足，聽(tīng)的是原版英語(yǔ)，就不必?fù)?dān)心Ta的發(fā)音。更不必糾結(jié)孩子是該學(xué)英音還是美音，只要Ta能聽(tīng)懂對(duì)方說(shuō)的，對(duì)方也能聽(tīng)懂Ta說(shuō)的就好。歐洲人不也是這樣的嗎？帶著各種方言卻并不妨礙交流和學(xué)習(xí)。

總之，只要聽(tīng)的材料選對(duì)，大量聽(tīng)，沒(méi)有壓力的聽(tīng)，再結(jié)合繪本，分級(jí)讀物，橋梁章節(jié)書(shū)慢慢大量看，還怕口語(yǔ)不好，還怕不能流利朗讀嗎？