認(rèn)同自己—《沒有耳朵的兔子》

繪本閱讀指導(dǎo)師認(rèn)證班21天心得筆記Day15

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只有認(rèn)識(shí)和了解自己，才知道什么樣的事物更適合自己，才知道要用什么樣的方式去面對(duì)這個(gè)世界。認(rèn)識(shí)和了解自己越多，走的彎路才能越少，不管是工作、生活還是感情。

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今天分享的《沒有耳朵的兔子》是一本關(guān)于自我認(rèn)知智能的繪本，通過(guò)親子共讀，可以幫助孩子認(rèn)識(shí)到不管自己或是別人有什么缺陷，有多么的特別，只要能夠認(rèn)同自己，付出真心，誠(chéng)心的對(duì)待他人，同樣能夠快快樂(lè)樂(lè)的生活。同時(shí)，尊重他人、平等的對(duì)待他人也是一種美德。

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故事的大意是有一只沒有耳朵的兔子，他能跑、能跳、愛吃胡蘿卜。其他兔子都不和他做朋友，就連狐貍都懶得捉他。他總是孤孤單單的?？墒牵麚斓揭粋€(gè)蛋后，一切都變了。他上網(wǎng)查資料，得知從蛋里孵化出來(lái)的動(dòng)物耳朵很小，起來(lái)就跟沒有耳朵似的，一定不會(huì)笑話他。于是非常細(xì)心地照顧著這個(gè)蛋寶寶。蛋寶寶一天天的長(zhǎng)大，忽然有一天蛋裂了，一只有兩只耳朵的小雞出來(lái)了，他失望極了?？僧?dāng)小雞給了他一大大的擁抱后，他倆成了好朋友，沒有耳朵的兔子不再孤單了。

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共讀技巧：

1、引導(dǎo)孩子觀察圖畫，找找沒有耳朵的兔子有哪些本領(lǐng)。（跑的很快、跳的一樣高、挖的洞不淺、喜歡吃胡蘿卜）。

2、引導(dǎo)孩子體會(huì)他的孤獨(dú)感，翹翹板是要兩個(gè)人才能玩的，他自己一個(gè)人玩不起來(lái)的孤獨(dú)感。

3、在帶蛋寶寶回家后，他做了哪些努力？（上網(wǎng)查資料、為蛋讀書、教蛋游泳、陪蛋欣賞藝術(shù)、看嚇人的電影、一起睡覺、給蛋積帽子、帶蛋爬山）。

4、感受來(lái)自朋友的認(rèn)同、收獲了快樂(lè)。（小雞給了他大大的擁抱）。

5、對(duì)比前后環(huán)襯的不同。前環(huán)襯只有一根被啃了的胡蘿卜，而后環(huán)襯只有一根完整的胡蘿卜了，可以問(wèn)問(wèn)孩子：你覺得是發(fā)生了什么事情才會(huì)這樣嗎？

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我跟孩子讀完后玩了一個(gè)游戲，我們分別帶上了小雞和沒有耳朵兔子的頭飾（之前故事會(huì)準(zhǔn)備好的頭飾），根據(jù)找朋友的歌曲來(lái)改編：找呀找，找呀找，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友（擁抱）。 @繪本閱讀指導(dǎo)師毛丫  @小糖 | 毛丫講繪本