把繪本中的數(shù)學(xué)演繹出來

【毛丫講繪本】繪本閱讀指導(dǎo)師第51期21天心得筆記day6

????????????

今天學(xué)習(xí)的課程是《數(shù)學(xué)邏輯智能》的理論課，在對(duì)孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)邏輯啟蒙時(shí)，要先建立數(shù)的概念，并且數(shù)要跟實(shí)際事物聯(lián)系起來。

????????????

現(xiàn)在檸仔數(shù)的概念慢慢的在+1和-1的基礎(chǔ)上，在生活中我們時(shí)時(shí)植入數(shù)數(shù)算術(shù)游戲：比如，今天我們買了四個(gè)面包回來，他吃了一個(gè)，我會(huì)問他：我們一共買了多少個(gè)面包？你吃掉了幾個(gè)？還剩下幾個(gè)？買了水果回來，我們會(huì)一起玩分水果游戲，我分到3個(gè)蘋果，你分到2個(gè)橘子，我們現(xiàn)在一共有幾個(gè)水果等。在任何時(shí)候我們都可以進(jìn)行數(shù)學(xué)算術(shù)啟蒙的。

????????????

其次，數(shù)學(xué)邏輯思維能力在親子共讀繪本中更是一種非常好的方式。比如：在讀這本《十二生肖的故事》時(shí)，我們可以跟孩子這樣做，把繪本中的數(shù)學(xué)演繹出來。

1??、跟孩子來個(gè)口頭數(shù)數(shù)，從1到12。還可以把這十二種動(dòng)物具體化數(shù)，如：一只老鼠，兩只老鼠，三只老鼠等等。

2??、可以分辨大、小。故事里的動(dòng)物哪個(gè)最大、哪個(gè)最小。

3??、可以辨別前后。誰排在誰的前面，誰排在誰的后面。

4??、分類型。哪些動(dòng)物會(huì)游泳，哪些是家禽等等。

5??、預(yù)測(cè)故事發(fā)展的情節(jié)。猜猜看，如果牛當(dāng)初不跟老鼠和貓合作，老鼠還能得第一名嗎？如果你是貓的話，你會(huì)怎么做呢？

????????????

親子共讀繪本的過程中，這些數(shù)學(xué)邏輯問題都可以根據(jù)繪本故事演繹岀來的。而且每一本繪本都是可以用來做數(shù)學(xué)啟蒙的。用心去挖掘，您會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)無處不在。 @小糖 | 毛丫講繪本  @繪本閱讀指導(dǎo)師毛丫