我家的日?！靶?dòng)作”

剪紙: 進(jìn)步神速，能剪形狀了！有模有樣，一次性能剪一個(gè)小時(shí)。

涂色: 對(duì)于3歲之前讓孩子涂色，我一直不提倡，因?yàn)閭€(gè)人覺(jué)得涂色在一定程度上局限了孩子的創(chuàng)造力，但是2歲多進(jìn)托管，有涂色課程安排，沒(méi)有辦法，我左右不了托管的課程，那在家里我不主動(dòng)進(jìn)行這個(gè)內(nèi)容就好了，無(wú)奈的是，成長(zhǎng)道路的寬度總是超出老母親的控制范圍，最近，又迷戀上了涂色，從一開(kāi)始的全部涂成綠色到現(xiàn)在把一張圖全部涂成紅色，控制筆的力度好了很多，也不像以前的亂涂亂畫(huà)了，有意識(shí)的進(jìn)行邊界范圍界定與留白。

邏輯: 兩歲多在家里有進(jìn)行過(guò)一段時(shí)間的邏輯狗游戲，感覺(jué)有點(diǎn)兒吃力，暫停。到了幼兒園，老母親首報(bào)邏輯思維課程，遇到親愛(ài)的羊媽媽(幼兒園主班老師），個(gè)人感覺(jué)羊媽媽真是為了孩子的教育嘔心瀝血，每次能進(jìn)行4張邏輯卡就不會(huì)只進(jìn)行3張，為了我們的孩子真是煞費(fèi)苦心，老師的用心我們感受得到。

所以，對(duì)于教育同樣“處心積慮”的老母親也不會(huì)浪費(fèi)了這樣一個(gè)家園共教的機(jī)會(huì)，老師讓拿回家的邏輯卡，我每晚進(jìn)行一張！剛開(kāi)始，小姑娘百般不愿意，老母親使出渾身解術(shù)，先玩兒游戲，再用糖（綜合維生素）、蜜糖水等引誘一起完成，小姑娘總是說(shuō)我不會(huì)！太難了！

萬(wàn)般無(wú)奈的老母親只能使出殺手锏！完全將快樂(lè)教育拋之腦后，一聲獅子吼，乖乖坐我腿上開(kāi)始推！令我興奮的是，在高壓政策下的小姑娘迅速推完，而且完全正確！

到今晚，主動(dòng)要求老母親陪她一起進(jìn)行邏輯板的游戲！令我驚喜的是，就算在老師認(rèn)為比較難的邏輯板，我家女兒都能自己完成?。?？我該開(kāi)心么？知足常樂(lè)吧！就是這份開(kāi)心支撐著我在育兒道路上越戰(zhàn)越勇的決心！愿你有一個(gè)可支配的人生！

繪畫(huà)：音樂(lè)老師給了一個(gè)卡林巴琴和顏料，引導(dǎo)孩子將琴裝飾好，再安裝琴鍵。

我觀察3后的小姑娘在繪畫(huà)方面明顯有所改變，能有意識(shí)區(qū)分色塊兒了，再也不像2歲多時(shí)亂涂亂抹了。