關(guān)于女兒數(shù)學學習的體會和感悟

目前柚子三年級上學期的數(shù)學已經(jīng)學習了三分之二，就目前從作業(yè)和考試的反饋情況來看，基本知識點掌握的還是比較扎實的，但是為什么考試分數(shù)很難拿高分，我發(fā)現(xiàn)主要歸咎于以下幾點問題：  

1、  計算題失誤較多

（1） 有粗心原因造成的，比如數(shù)字和符號抄錯；

（2）  計算不熟練，比如兩位數(shù)乘一位數(shù)；

（3）  計算技巧不夠，比如多位數(shù)加減法中運用湊整法、拆分法。

解決措施：每天堅持做一頁計算題，強化訓練。

2、  審題思路問題

（1）  審題不仔細，要學會標注題目中的重點詞語，加強自己對題目的理解；

比如：一個乘數(shù)是13，積是它的5倍，另一個乘數(shù)是（A）。

A.65 B.13 C.5

   這道題就是做錯就是審題不仔細，題目求得是“另一個乘數(shù)”，但是卻選了“A”即積，不是不會做，而是沒有仔細審題，沒有看清題目要你求什么問題。

（2）  太懶惰，不勤于動筆計算

比如： 25×□的積的末尾有2個0，□里可以填（ C ）。

A.2 B.4 C.6

 這道題如果兩位數(shù)乘法口算不熟練的話，肯定是要把三個選項的數(shù)和25都乘一遍，把積全部算出來，但是柚子卻非常懶惰，直接用眼睛看，覺得C選項最有可能，所以草率的就填了個答案。明明是道送分題，自己卻不好好做，導致丟分。

 我相信這個不僅僅是柚子一個孩子的問題，很多孩子肯定都存在這樣的問題。明明自己計算口算沒那么厲害，但偏偏就懶得動筆算，做題靠自己猜個大概。

這種問題一定要改正，否則以后是個大問題。數(shù)學是個非常嚴謹?shù)膶W科，任何得數(shù)和結(jié)論都是有理有據(jù)，不能靠瞎蒙瞎猜解決問題。

（3）  應(yīng)用題解題缺乏方法和技巧，缺乏將數(shù)學和實際生活聯(lián)系起來的能力

數(shù)學試卷分值最高的題目非應(yīng)用題莫屬了，所以如果想要拿高分，必須要過應(yīng)用題的關(guān)。但是應(yīng)用題又是最難的，尤其是對于低年級的孩子，面對著應(yīng)用題一長串的文字，往往還沒讀完就已經(jīng)云里霧里了，更別說回答問題了。所以掌握正確的應(yīng)用題解題方法和技巧尤為關(guān)鍵。

 例如：王小明同學4天看完一本故事書，前2天平均每天看28頁，后2天共看了58頁。你知道這本書一共多少頁嗎？

錯誤答案：2×28=56（頁） 2×58=110（頁）110+56=166（頁）

就這道題的解題思路，我采訪過柚子當時的想法，她說自己看完這道題，發(fā)現(xiàn)有好多數(shù)字和條件，總覺得都要用上，所以就出現(xiàn)了上面的錯誤解法。

 這道題在我們大人看來太簡單不過了，但是對于孩子而已卻把他們繞的云里霧里，你看題目中出現(xiàn)了好幾個數(shù)字和條件，“4天”、“前2天平均每天看28頁”，“后2天共看了58頁”，孩子面對題目給出的這些信息無法正確處理，覺得題目給的數(shù)字肯定都要排上用場，但又不知如何正確使用，所以自己就胡亂列算式。

一方面我覺得是他們?nèi)狈φ_的做題方法和技巧，一方面我覺得他們?nèi)狈?shù)學和實際生活聯(lián)系起來的能力?！?天平均每天看”和“2天共看”它的含義是不一樣的，孩子在審題的時候往往會忽略這一點。

解決措施：應(yīng)用題有很多不同類型的題目，我覺得接下來柚子應(yīng)該針對于不同類型的題目加強學習和練習，提高對題目意思的理解能力、積累經(jīng)驗。

3、  不善于利用畫圖來幫助自己理解數(shù)學問題

《憨爸的圖解數(shù)學思維訓練課》中提到“在新加坡的數(shù)學體系里，有一種叫做‘建?！姆椒ǎ暮诵乃枷刖褪菍?yīng)用題的文字用圖形化的方式表示出來，然后根據(jù)圖形再列出表達式，這樣一來解答應(yīng)用題就會變得非常容易”。

我們從小上數(shù)學課也發(fā)現(xiàn)，老師講應(yīng)用題解題思路的時候經(jīng)常會根據(jù)題意畫線段圖來幫助我們分析和理解，將題目中各個數(shù)量之間的關(guān)系轉(zhuǎn)化成模型圖會更直觀，也更容易幫助我們理解題意，找出解決方案。

 另外，小學中涉及到的幾何問題更要學會畫圖來幫助自己分析題意，譬如目前三年級上學到的長方形和正方形周長問題，通過畫圖更能準確表達題目意思，什么對折問題、圖形組合問題，一般只要將圖畫出來基本問題就解決一半了。

 這個問題我已經(jīng)多次和柚子強調(diào)過，但是她屢勸不聽，懶于動筆畫圖，因此這兩天的周長應(yīng)用題經(jīng)常做錯，一問她原因都是腦子憑空想象的。

例如下面一個簡單的應(yīng)用題：用兩個長是8厘米、寬是4厘米的長方形分別拼成一個正方形和一個長方形，它們的周長分別是多少厘米？

這道題只要把拼成的圖畫出來，結(jié)果基本就出來了。

解決措施：這段時間所有幾何應(yīng)用題都要她畫圖，先養(yǎng)成利用畫圖來思考問題的意識和能力，等到以后熟練了，簡單問題可以直接做題，復雜問題知道利用畫圖幫助自己分析問題。

4、  難題練習的還是太少

 雖然考試大部分都是中低難度的題目，但是要想取得高分，難題也得會做。難題的訓練有助于提高孩子的思維能力，如果僅僅練習簡單題型，思維就會僵化，一遇到難一點的就拐不了彎。

 適當?shù)淖鲎鲭y題，可以拓寬孩子的思維，了解多一點的題型，訓練孩子做題時能考慮的更加詳細周全。

 最后，這個是說給我自己聽的話，教孩子一定要有耐心要溫柔，誰都不是生來就是學霸，是牛娃，至少我自己不是、我老公不是，我的娃也不是。學習是一個長期的過程，面對問題，尤其是難題要慢慢幫助孩子開竅，不要一輔導就著急、就開罵，這樣適得其反，孩子會被越罵腦子越短路。

柚子雖然不是學霸，但是最起碼到現(xiàn)在，她是一個學習認真自覺的孩子，基本知識點也掌握的比較扎實，唯一不足的就是在難題處理上缺乏方法和經(jīng)驗，一方面要多做題練習，一方面也要給孩子思考感悟的時間，不要因為某一階段的小失敗就把她全盤否定了。

將來學習的道路上會不停出現(xiàn)各種各樣的問題，我們本來就是在不斷解決問題的過程中成長的，包括人生的道路上也是這樣。慢慢來，給孩子一點感悟的時間，也給自己感悟的時間。感謝孩子在養(yǎng)育他們的過程中讓我們慢慢學會了如何做父母，和孩子一起共同成長。

柚子是我的第一個孩子，她現(xiàn)在面臨的所有問題都是她弟弟以后也即將面臨的，現(xiàn)在從姐姐身上多體會多總結(jié)，爭取在弟弟身上少走些彎路，至少學習上是這樣。