4.9語文的閱讀理解

快到書香節(jié)了，最近手頭一些書拿出來，想跟小花生的媽媽做一些分享，我們?nèi)粲袝r(shí)間讀一讀，可能對于平時(shí)的閱讀，需要讀什么書，怎么讀，用不用做題之類的問題，會有一個(gè)大致了解。

美國學(xué)生閱讀技能訓(xùn)練1066人有 · 評價(jià)107 · 書評7[美]詹尼佛·塞拉瓦洛 著; 劉靜，高靜嫻 譯北京科學(xué)技術(shù)出版社 / 2018-04

①美國學(xué)生閱讀技能訓(xùn)練，這是美國的老師研究兒童讀寫總結(jié)出的300種閱讀策略?？茨夸浘椭肋@些東西有多細(xì)致。

比如，科普類書的讀法，注意整體與細(xì)節(jié)，這一頁講了什么，細(xì)節(jié)上你發(fā)現(xiàn)了什么。你發(fā)現(xiàn)的幾個(gè)地方，有什么共同之處。

如果想找自己感興趣的書，可以怎么搜索。比如可以找相關(guān)的書，看看評論和摘要。自己喜歡這本書哪些地方。這是選書的策略。

朗讀的時(shí)候要注意什么，流利度還是語感呢？由于這本書是美國老師寫的，對于中文學(xué)習(xí)，有些地方是不適用的。我買來也只是自己看看，思考一下怎么學(xué)中文。并沒有用在孩子身上。

昨天看的一篇文，有這樣一句話“

過于精細(xì)化，過度分析解讀文字，可能損害語文的語感和美感”，我很贊同這個(gè)，小學(xué)還好，如果到了中學(xué)，一篇本來挺美的文，要逐字逐句拆分了講，確實(shí)無法感受到語文的美。

在讀一個(gè)新詞，我們不理解意思時(shí)，第一時(shí)間是不是查字典或者百度呢？雖說書讀百遍其義自見，可是很多時(shí)候我們可能等不及孩子問，就直接把新詞的意思告訴他了。

這樣不停的買書，塞書，閱讀，讀書越多，理解力越強(qiáng)，道理是這樣，可是很多時(shí)候，可能孩子為了省事，直接把不理解的部分跳過去了。

有些好詞好句，如果失了文章語境，也可能變得很平常。所以2020年閱讀書目出現(xiàn)后，提倡整本書閱讀，而整本書閱讀，一定是在家里，而不是在課堂上。我們有必要做技能訓(xùn)練，但一定不是靠閱讀理解題來訓(xùn)練的，而是讀一些好的書，提高我們理解力，感受力，閱讀力。

如果是小學(xué)高年級的孩子，還可以使用更多的方法

比如讀書小組，討論話題，深入思考，表達(dá)觀點(diǎn)。

（今天分享閱讀的一些觀點(diǎn)，最近其實(shí)還聽了一些和孩子用網(wǎng)絡(luò)知識進(jìn)行討論的觀點(diǎn)。甚至有老師講，親子共讀已經(jīng)過時(shí)，親子共網(wǎng)的時(shí)代來臨，我們要學(xué)會網(wǎng)絡(luò)信息導(dǎo)航。）