英語閱讀筆記-Phonics

我推薦中國孩子 3-5 歲積攢聽力詞匯， 6 歲學(xué)自然拼讀。

3-5 歲

基于此，在 3-5 歲兒童英語的啟蒙階段，我認(rèn)為有如下幾種好的做法：

1 ） 家長跟孩子說日常用語；

2）看動畫片；看flash;

3 ） 聽故事，還可以提取孩子喜歡的動畫片的音頻反復(fù)聽

4 ） 聽英語兒歌童謠，有條件的家長和孩子一起唱；

5 ） 家長給孩子讀繪本和分級讀物

這幾種做法按重要性排序。

我認(rèn)為給孩子閱讀是排在其他做法之后的，為什么呢？因?yàn)槲覀円龅氖墙o孩子以英語聲音的啟蒙，建立孩子的英語語音體系。從語言學(xué)習(xí)的角度來說，就是要建立“聲音”和“圖像”或“情境”的直接對應(yīng)關(guān)系，這種對應(yīng)關(guān)系不借助于文字。越是對應(yīng)得好，英語就會越流利。在日常生活充滿情境的對話中，孩子吸收的語言肯定是最多的，其次是動畫片，因?yàn)槌錆M了情境而排在第二位。

繪本（這里指初級繪本）和分級讀物是日常對話的有益補(bǔ)充，但由于內(nèi)容較少，一本書很快就講完了。除非有大量的讀物（成百上千本）可用，讀書這一輸入方式是不能夠成為輸入的主流的。

6 歲

6 歲是關(guān)鍵的一年，因?yàn)樵谶@一年，孩子要正式從語音過度到文字，要“掃盲”了。作為中國小孩，有漢語拼音的基礎(chǔ)，學(xué)自然拼讀是非常容易的，如果報班學(xué)習(xí)，用不了多少時間就學(xué)完了。

但學(xué)完不等于掌握了，在家要做的就是鞏固學(xué)習(xí)的成果，用 phonics reader 做練習(xí)。讓孩子大聲讀幾套 phonics reader ，掌握拼讀的本領(lǐng)。

Phonics reader 之后，用普通的、故事性的分級讀物（例如 PX ）進(jìn)一步鞏固拼讀技能。這一階段，可朗讀，可默讀，家長要在讀后要考察孩子的理解程度（ by asking questions and discussing the plot, 不是讓孩子做題），一級一級地漸進(jìn)。

如果孩子在 3 到 5 歲階段積累了大量聽力詞匯（我的推薦是 3000 詞匯），那么“學(xué)習(xí)自然拼音進(jìn)入自主閱讀”、“閱讀一級一級地漸進(jìn)”這個過程將順利進(jìn)行，孩子的在閱讀方面的進(jìn)步會日新月異，飛速超越其他沒有遵循二語習(xí)得學(xué)習(xí)方式的孩子。

在閱讀的同時，聽的輸入也不要間斷，一直進(jìn)行?？吹膭赢?、聽的故事難度要高于閱讀的難度，也就是說，聽力高于閱讀，這樣，腦海里的聲音和文字一印證， meaning 就迎刃而解，自主閱讀得以進(jìn)行。

同時，要上外教口語班。鍛煉口語輸出。

7 歲

讀完幾百本分級讀物后，過度到初級章節(jié)書的閱讀。進(jìn)入這一階段，孩子要默讀，并要在大量閱讀中，不斷提高閱讀速度。

家長的作用是：

1 ）提供大量可選圖書，

2 ）孩子讀后，要興致勃勃地和孩子討論故事情節(jié)，我經(jīng)常會問孩子對書的評價，讓他給書打分，然后問為什么。

在孩子默讀的過程中，家長躲在幕后，不出現(xiàn)，不參與 。

同時，聽的活動一直進(jìn)行，程度要領(lǐng)先于閱讀。

同時，報班系統(tǒng)學(xué)習(xí)一套綜合教材，聽說讀寫、語法齊上。

2. 自然拼讀從開始接觸到學(xué)會的周期大約是多久？

答：這取決于孩子的年齡。對于采用母語法的孩子來說，在 5-6 歲學(xué)自然拼讀，大約要用一年的時間來練習(xí)和鞏固。

對于大童來說，比如 6-8 歲的孩子，因?yàn)橐褜W(xué)過拼音，通過一兩個月的暑期“短訓(xùn)班”就能學(xué)完自然拼讀。關(guān)鍵在學(xué)完要練。拿為練習(xí)自然拼讀專門編寫的讀物（ phonics reader ）朗讀，再練上幾個月是必要的。

6. 孩子接觸自然拼讀的最佳年齡是多大？在孩子學(xué)習(xí)自然拼讀前，父母應(yīng)該做那些準(zhǔn)備工作，讓孩子對自然拼讀更感興趣，持續(xù)學(xué)習(xí)？

答：我推薦 6 歲，學(xué)前進(jìn)行聽力積累，感興趣的問題父母能做的有限。由于自然拼讀的教學(xué)和各種產(chǎn)品在國外已經(jīng)相當(dāng)成熟，而國外的低齡教學(xué)都十分強(qiáng)調(diào)興趣，所以通常來說，自然拼讀的教學(xué)是很有趣味性的。