小時(shí)候沒(méi)有被母親照料好的人，容易有這三種性格問(wèn)題

電視劇《星河燦爛》里的程少商自幼便與父母分別，程少商剛出生，父母便出征了，留下了她，帶走了她的雙胞胎哥哥。

自幼缺愛(ài)的程少商非常渴望母愛(ài)，母親對(duì)自己的一個(gè)小小的贊賞都讓她十分滿足?？上В?strong>少商的母親并不關(guān)愛(ài)自己女兒，且對(duì)她的管教十分嚴(yán)格。

得不到母親的愛(ài)，深受不公平待遇的少商最終也放棄了自己的母親。

故事中的少商雖然從小便沒(méi)有被母親照料好，但是她勇敢、善良、活潑，這或許是由于“女主光環(huán)”，而在現(xiàn)實(shí)中的我們，可就大不一樣了。

只要談到母親和孩子，那我們就繞不開(kāi)依戀關(guān)系，

依戀理論的觀點(diǎn)為個(gè)體從出生起就開(kāi)始尋求與依戀對(duì)象的親近，建立情感連接以防御危險(xiǎn)，提高生存的機(jī)會(huì)。

而在大部分情況下，與我們建立依戀關(guān)系的是母親。所以母親對(duì)于孩子的照顧則是形成何種依戀關(guān)系的決定性因素。

心理學(xué)上把依戀關(guān)系分為三種：安全型依戀、回避型依戀和矛盾型依戀。不健康的養(yǎng)育方式便會(huì)導(dǎo)致回避型依戀和矛盾型依戀。

回避型依戀通常是父母（主要是母親）沒(méi)有給予嬰幼兒足夠的關(guān)注和愛(ài)導(dǎo)致的。

比如有的母親總是不重視嬰幼兒的啼哭，稱之為不聽(tīng)話，不重視幼兒的需求，以致于幼兒沒(méi)有獲得足夠的安全感。

在幼兒之后的發(fā)展中，也漸漸以冷漠的態(tài)度對(duì)待父母，但其實(shí)她們內(nèi)心依然是渴望愛(ài)的。而矛盾型依戀通常是由母親照顧行為不一致導(dǎo)致的。

此類母親在教養(yǎng)孩子時(shí)并未有一套固定的方式，對(duì)于孩子行為的反應(yīng)也是看自己的心情，時(shí)常在兩種極端的情緒中游走，給予孩子錯(cuò)誤的信號(hào)。

這些不健康的教養(yǎng)方式讓孩子產(chǎn)生不安全的依戀類型，同時(shí)也很容易讓孩子在以后形成這三種性格問(wèn)題。

小時(shí)候沒(méi)有被母親“祝福過(guò)”的人，容易有這三種性格問(wèn)題。

第一個(gè)便是孤僻。

孩子的社交其實(shí)從出生就開(kāi)始，只不過(guò)最開(kāi)始的社交基本是和父母進(jìn)行的。

如果家長(zhǎng)不重視與孩子的溝通，漠視孩子的需求，導(dǎo)致回避型依戀，那么孩子在今后的交往中大概率都會(huì)采取回避型的交往方式。

他們無(wú)法正視自己的情感，冷漠對(duì)待周圍的一切，強(qiáng)制性把自己與他人拉開(kāi)距離，從而導(dǎo)致孤僻。

第二個(gè)是自卑。

很多人可能會(huì)覺(jué)得自卑是在成長(zhǎng)過(guò)程中在社會(huì)環(huán)境中和學(xué)校環(huán)境中形成的。實(shí)際上，自卑的火苗是從原生家庭開(kāi)始的。

很多家長(zhǎng)苦惱孩子沒(méi)有自信，做什么都唯唯諾諾。但只要他們細(xì)數(shù)自己曾經(jīng)對(duì)孩子的教養(yǎng)就能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在。

父母對(duì)孩子的每一次打擊，每一次否定，都在孩子幼小的心里埋下自卑的種子。

此外，對(duì)孩子的漠視會(huì)導(dǎo)致自卑心理的形成。

父母如果不關(guān)心的孩子，孩子則會(huì)有這樣的心理:“爸爸媽媽是不是不愛(ài)我”、“我是不是因?yàn)樘顒帕怂麄儾挪辉敢怅P(guān)心我”。

可能會(huì)導(dǎo)致自卑的最后一個(gè)原因則是人們最容易忽視的原因——溺愛(ài)。人們普遍會(huì)認(rèn)為受到溺愛(ài)的孩子由于獲得了很多的愛(ài)，自然會(huì)非常自信。

實(shí)則不然，受到溺愛(ài)的孩子得到過(guò)分的呵護(hù)和關(guān)注，在早期階段沒(méi)有感受到該階段應(yīng)該感受的挫折。

而這會(huì)導(dǎo)致他們在脫離家庭的保護(hù)后不具備一定的受挫能力。在遇到困難或者失敗過(guò)后就會(huì)開(kāi)始懷疑自己，逐漸自卑起來(lái)。

第三個(gè)是焦慮。

我們經(jīng)常會(huì)看到在一段戀愛(ài)關(guān)系中女生不斷向男生確認(rèn)是否愛(ài)她，并且極其“作”。在她“作”的背后其實(shí)是無(wú)限的焦慮。

“他真的愛(ài)我嗎”、“他會(huì)不會(huì)哪天就不愛(ài)我”、“他兩分鐘沒(méi)回我消息，是不是厭倦我了”。

這類型的人在生活中充滿了焦慮，她不停拋出問(wèn)題并急于求證，她在不斷的內(nèi)耗中逐漸失去自我。

這樣的焦慮通常是由于在原生家庭中形成的矛盾型依戀造成的。

幼時(shí)母親的不一致行為和情緒，導(dǎo)致孩子無(wú)法正確認(rèn)知這個(gè)世界，并且充滿了焦慮。

當(dāng)不安全依戀類型已經(jīng)形成，我們?cè)撊绾涡迯?fù)呢?

解鈴還需系鈴人，原生家庭是我們不安全依戀類型的源頭，我們無(wú)法改變我們的家庭，我們只能選擇“接受”，

這里的接受不是單純被動(dòng)的接受，而是主動(dòng)接受，接受我們家庭的原型，也接受曾經(jīng)的傷害。

第二個(gè)則是提升個(gè)人安全感，以上的問(wèn)題皆是由于缺乏安全感導(dǎo)致的，所以建立安全感，提升自我價(jià)值感是極其重要的。

第三個(gè)則是戀人的選擇，一個(gè)好的愛(ài)人是最好的心理醫(yī)生。

而安全型依戀的戀人是最好的選擇，在統(tǒng)計(jì)中，安全型依戀類型占百分之五十，所以尋找一個(gè)安全型依戀類型的戀人是不難的。

母親對(duì)于孩子撫養(yǎng)方式在很大程度上決定了孩子的性格，所以建議各位母親在孩子?jì)胗變簳r(shí)期就要注重自己的撫養(yǎng)方式，建立安全的依戀關(guān)系。