我這樣帶孩子磨耳朵

我們經(jīng)常聽(tīng)到英語(yǔ)啟蒙要磨耳朵，“磨耳朵”是我們比較形象的說(shuō)法，英文里與之對(duì)應(yīng)的表達(dá)是 passive listening。大家可能認(rèn)為磨耳朵就是播放英文資源，是這樣嗎？今天來(lái)和大家探討一下為什么要磨耳朵？什么樣的磨耳朵是有效的？我用了什么方法幫助孩子磨耳朵，還有磨耳朵工具推薦。

一、為什么要磨耳朵？

世界頂尖語(yǔ)言學(xué)家和認(rèn)知心理學(xué)家史蒂芬平克（經(jīng)典著作《語(yǔ)言本能》的作者）認(rèn)為，兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的三大要素分別是聲音環(huán)境、母親式句型、父母的回應(yīng)與自我實(shí)踐。綜合起來(lái)就是要有足夠接受這種語(yǔ)言的環(huán)境，缺一不可。大家平時(shí)說(shuō)的磨耳朵是幫助孩子創(chuàng)造聲音環(huán)境的一種形式，但是試想，如果家長(zhǎng)給兒童一天到晚播放日語(yǔ)故事或者詞匯，孩子們是否就能學(xué)會(huì)日語(yǔ)？答案是否定的。所以聲音的輸入一定是可理解輸入，幫孩子可理解輸入需要母親式的句型和回應(yīng)與自我實(shí)踐----簡(jiǎn)言之就是互動(dòng)。

 二、什么樣的磨耳朵最有效

上一節(jié)提到了語(yǔ)言啟蒙一定要有互動(dòng)，但這個(gè)互動(dòng)一定是要可理解性輸入，什么是可理解性輸入呢？今天就帶大家了解一下英語(yǔ)啟蒙的i+1原則，并且用簡(jiǎn)單的例子一起去理解一下復(fù)雜的克拉申語(yǔ)言習(xí)得理論。

斯蒂芬·克拉申(Stephen D. Krashen)是美國(guó)著名的語(yǔ)言教育家，畢生致力于第二語(yǔ)言習(xí)得的研究，語(yǔ)言習(xí)得論為他贏得了世界性聲譽(yù)。

▲斯蒂芬·克拉申

該理論主要由五大假設(shè)組成：

①習(xí)得／學(xué)得假設(shè)(the Acquisition /Learning Hypothesis)

②自然順序假設(shè)(the Natural Order Hypothesis)

③監(jiān)控假設(shè)(the Monitor Hypothesis)

④輸入假設(shè)(the Input Hypothesis)

⑤情感過(guò)濾假設(shè)(the Affective Hypothesis) 

▲二語(yǔ)習(xí)得理論

今天我們主要就來(lái)說(shuō)說(shuō)輸入假設(shè)，這是克拉申語(yǔ)言習(xí)得理論的核心部分，也是我們?cè)诟鞣N英文啟蒙課堂和書籍中最常聽(tīng)說(shuō)的。

“可理解性語(yǔ)言輸入”（comprehensible input）是二語(yǔ)習(xí)得論的核心觀點(diǎn)，原則是i+1?！癷”代表學(xué)習(xí)者目前的語(yǔ)言知識(shí)水平，“1”代表學(xué)習(xí)者目前語(yǔ)言知識(shí)狀態(tài)與下一階段的差距。

克拉申主張輸人的語(yǔ)言信息既不能過(guò)難，也不能過(guò)易，為了使學(xué)習(xí)者有所進(jìn)步，向其輸入的信息只能稍微超出其目前所處的水平。

克拉申認(rèn)為語(yǔ)言信息的輸入既不能等同于其現(xiàn)有水平，即“i”不能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出學(xué)習(xí)者現(xiàn)有的水平。因此，可理解輸入的有效輸入只能夠是大于“i”小于“i+1”的水平輸入的語(yǔ)言信息，既不能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出學(xué)習(xí)者現(xiàn)有的水平又不能等同于其現(xiàn)有水平即“i”。所以有效的可理解輸入只能夠是大于“i”小于“i+1”的水平。 

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是外語(yǔ)的學(xué)習(xí)不能太難也不能太簡(jiǎn)單，要比目前掌握程度難那么一點(diǎn)點(diǎn)，我們來(lái)玩?zhèn)€小游戲讓大家猜猜這句話是什么意思。

"Tyrannosaurus Rex is ferocious."

一些朋友可能有好幾個(gè)詞都不認(rèn)識(shí)，很難猜出來(lái)是什么意思。那我們一起按照“i+1“來(lái)學(xué)習(xí)和理解：

第一步：拿著這張圖片說(shuō)apple，apple，apple，無(wú)論大家之前是否學(xué)過(guò)英語(yǔ)，都可以理解apple是蘋果。

再拿著這張圖片說(shuō)banana，banana，banana，大家都可以理解banana是香蕉。

按照克拉申的理論，這時(shí)的“apple”“banana”是i（我們已經(jīng)掌握的內(nèi)容）。

第二步：再次拿著上面圖片分別說(shuō)“This is an apple.”“This is a banana.”

這時(shí)“This is XXX”這個(gè)句型就是“1“（新學(xué)習(xí)的內(nèi)容），我們就理解了”This is…“是“這是”的意思。

第三步："This is a Tyrannosaurus Rex"，這里面this is就是“i”（已掌握的內(nèi)容）， Tyrannosaurus Rex就是“1”，這時(shí)如果我拿出下圖，那么你一定明白了Tyrannosaurus Rex就是霸王龍。

第四步：這時(shí)再來(lái)看"Tyrannosaurus Rex is ferocious"，這時(shí)我們需要學(xué)習(xí)的“1”就是“ferocious”。如果我一邊說(shuō)這句話一邊表露出兇猛的表情，那大家就可以猜到ferocious是兇猛的意思。

現(xiàn)在大家就能理解“Tyrannosaurus Rex is ferocious“其實(shí)是“霸王龍很兇猛”的意思了吧。

看了上面的例子，大家是不是明白了在我們懂得的基礎(chǔ)上多那么一點(diǎn)點(diǎn)這樣學(xué)習(xí)，可以更好的幫助我們理解和記憶。

大家再想想我們是如何教孩子學(xué)習(xí)母語(yǔ)的，可能大家都是按照這個(gè)順序：

先指著具體物體說(shuō)“球“、”小貓“、”燈“，

然后再說(shuō)”這是個(gè)皮球“，”這是只小貓“，“這是盞燈”，

接著會(huì)說(shuō)“拍皮球”，“小貓喵喵叫”，“燈亮啦”。

同時(shí)，克拉申還提到，兒童在習(xí)得語(yǔ)言時(shí)，要經(jīng)歷為期大約一年的“聽(tīng)”的過(guò)程（沉默期），所以家長(zhǎng)要給與足夠的耐心與引導(dǎo)，創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，幫助兒童順利度過(guò)。

三、我是怎樣帶孩子磨耳朵的

1、日常對(duì)話

和孩子盡量用英文溝通，給覺(jué)得自己英文不好的父母推薦《美國(guó)家庭萬(wàn)用親子英文》。這本書總結(jié)了日常生活中的常用對(duì)話8000句，都是一些比較簡(jiǎn)單的會(huì)話，涵蓋了很多場(chǎng)景。

2、兒歌

每天唱首英文兒歌，上下學(xué)路上，購(gòu)物路上，時(shí)不時(shí)都有機(jī)會(huì)和孩子唱兒歌，英文兒歌不僅培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感豐富孩子的詞匯，對(duì)音樂(lè)的啟蒙和大腦發(fā)展都是非常有幫助的。如果大家做不到每天，每周學(xué)會(huì)一至兩首也是可以的。

這里和大家推薦super simple songs，super simple songs簡(jiǎn)稱sss，是目前大熱的幼兒英語(yǔ)啟蒙資源，集合了情節(jié)有趣，富有節(jié)奏感的兒歌，簡(jiǎn)單易學(xué)，可以讓孩子與父母、老師邊玩邊唱。這些兒歌采用了孩子能用到的實(shí)用詞匯，很多經(jīng)典兒歌語(yǔ)言上都做了簡(jiǎn)化和重復(fù)， 同時(shí)配有相應(yīng)的動(dòng)作指導(dǎo)，更適合父母孩子之間的親子互動(dòng)，讓孩子們?cè)谟淇斓囊魳?lè)節(jié)奏中學(xué)習(xí)。曾寫過(guò)《Super Simple你以為只有兒歌？別浪費(fèi)了這些資源（史上最詳盡指導(dǎo)版?。。。?，大家可以詳細(xì)了解。

3、動(dòng)畫

我想哪個(gè)孩子都避免不了愛(ài)上動(dòng)畫片吧，動(dòng)畫片并不是洪水猛獸，家長(zhǎng)們可以將寶寶愛(ài)看的全部改成英文版的！從中可以學(xué)會(huì)很多地道的表達(dá)，聽(tīng)片中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)幫孩子增強(qiáng)語(yǔ)感。簡(jiǎn)單粗暴，不過(guò)一定控制好時(shí)長(zhǎng)。之前寫過(guò)一篇關(guān)于動(dòng)畫片的，大家可以去看我之前的日志。 

4、聽(tīng)動(dòng)畫

上下學(xué)路上，晚上睡覺(jué)的時(shí)候，我家老二都要求聽(tīng)一個(gè)最近看過(guò)的喜歡的動(dòng)畫片，這樣相當(dāng)于幫他回顧，他聽(tīng)到的語(yǔ)言也都是可理解性輸入。

5、表演

我們常常表演動(dòng)畫片里的情節(jié)，又或是自己想象的故事，陪孩子用英文互動(dòng)。幫助孩子用英文輸出。

四、工具推薦

1、藍(lán)牙音箱

我家有一組大的藍(lán)牙音箱，和一個(gè)迷你藍(lán)牙音箱。平時(shí)在家吃飯，或者孩子游戲的時(shí)候用大音箱播放。

小藍(lán)牙音箱隨身可帶，在戶外播放效果要比手機(jī)好很多，因?yàn)橥饷婧艹畴s，孩子容易聽(tīng)不清楚播放內(nèi)容?？梢詮膱D片看出，和一盒鉛芯差不多長(zhǎng)。

2、電視投屏功能

前幾天和一個(gè)朋友聊天，說(shuō)不了解投屏功能，常常用平板或手機(jī)給孩子看動(dòng)畫。立刻給她推薦了投屏功能，基本所有視頻播放軟件都自帶該功能，現(xiàn)在的手機(jī)也大部分都可以投屏到大屏幕上。

3、常用APP

喜馬拉雅上資源豐富，有兒歌動(dòng)畫的音頻版，直接就可以給孩子播放聽(tīng)。

小小優(yōu)趣，有“只聽(tīng)”功能，就是隱去圖像，只留下聲音播放。前一天看完的動(dòng)畫，再選擇只聽(tīng)功能給孩子播放，非常方便。