對于小二娃提高寫話能力的思考

關(guān)于孩子寫作文，現(xiàn)在娃小學(xué)二年級，雖然還是起步的寫話階段，但明顯感覺到孩子比較吃力。原因應(yīng)該有三，一是閱讀量上不去，導(dǎo)致思維跟不上，語言組織與表達(dá)也跟不上；二是會寫字還是太少，也影響他的筆頭表達(dá)；三是寫得太少，對于寫話、作文這件事還太陌生。 
 

那么，增大閱讀量是首當(dāng)其沖要做的，除了鼓勵他漸漸多進行自主閱讀之外（目前才剛剛開始），還需要我繼續(xù)多給他讀一些書，或者親子共讀，目前光靠他一個人實現(xiàn)閱讀量的增大，顯然是困難的。

其次，盡量每天寫點，哪怕一句話，也算數(shù)?！跋韧瓿?，再完美”吧，這句話對孩子也適用。

另外，尹建莉老師的建議也感覺是特別好的提醒：

“不要否定孩子的寫作，一次都不要否定，要努力從孩子的作文中找到優(yōu)點，而不是問題。哪怕全篇作文都是問題，只有一個詞用得好，那就說說這一個詞，別的什么都不用說?！?/p>

多找優(yōu)點而不是問題這個理念，對孩子教育的方方面面應(yīng)該都有效，都值得琢磨踐行。因為孩子太需要鼓勵。

其實每個人都需要，因為大家都想被看見。

從"小"讀到"大"810人有 · 評價163 · 書評15尹建莉◎著長江文藝出版社 / 2018-04