勇往直前，讓娃愛上自主閱讀之踐行日志（20200117）

 “雞娃的最高境界，是讓娃學(xué)會(huì)自雞?！?/p>

 這句話是千真萬(wàn)確的，但我感覺(jué)真正做起來(lái)卻非常難。這不僅考驗(yàn)的是寶媽的智慧，還得有心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、溝通技巧等等方方面面踐行能力的支撐，就比如想讓娃真正愛上自主閱讀這件事，目前對(duì)于我家來(lái)說(shuō)，就是一件讓人著急的難事。 

我娃現(xiàn)在7歲半，小二。目前一段時(shí)間的閱讀狀況是：他自己閑暇時(shí)如果讀書會(huì)拿起《天才發(fā)明家》《丁丁歷險(xiǎn)記》《三毛流浪記》這些書二三十分鐘沒(méi)問(wèn)題，繪本一抱一大摞，不停地翻頁(yè)，其它橋梁、初章不碰；如果親子閱讀，討價(jià)還價(jià)之下可以繪本我一本、他一本，橋梁、初章和我換頁(yè)、分段讀，當(dāng)然如果我全包，他聽半小時(shí)以上也沒(méi)問(wèn)題。如果朗讀，狀態(tài)好時(shí)朗讀錄音各種抑揚(yáng)頓挫沒(méi)問(wèn)題。內(nèi)容還是偏喜歡文學(xué)類的，非文學(xué)類也不排斥，但不是首選。 

這種狀況當(dāng)然不算太壞，但也不免讓人著急，總感覺(jué)娃離真正的愛上自主閱讀相差甚遠(yuǎn)。 

其實(shí)我與娃的親子閱讀歷史也可以稱之為達(dá)人級(jí)別的了。早在娃一歲多，我就開啟了親子閱讀模式，各種經(jīng)典繪本借的、買的不計(jì)其數(shù)，家里早已庫(kù)存海量；各種親子閱讀指導(dǎo)書及課程我也廣為涉獵，隨便哪一提，我都可以如數(shù)家珍，講出個(gè)一二三來(lái)；各種引娃閱讀的方法我也一直在學(xué)、在用、在實(shí)踐……這樣折騰下來(lái)，我家娃不喜歡親子閱讀是不可能的，曾記得娃2歲多的一個(gè)晚上，光一本《蛤蟆爺爺?shù)墓适隆匪徒形乙豢跉庾x了6遍；平日里親子閱讀也是我們每天親子時(shí)光的重頭戲，尤其是每個(gè)睡前他都是不進(jìn)行親子閱讀不睡覺(jué)的—— 直到現(xiàn)在娃已經(jīng)二年級(jí)了，還是這樣的習(xí)慣，但問(wèn)題在于，基本還是這樣的模式，他喜歡聽我讀，不喜歡自己讀，即便現(xiàn)在他自主閱讀能力已經(jīng)具備，一本橋梁書讀下來(lái)，應(yīng)該只有5～10%的字會(huì)不確定，他也還是不愿意自己主動(dòng)拿起橋梁書以上的書安心去讀。 看到各種群、各種公號(hào)上同齡段牛娃媽媽曬人家娃一、二年級(jí)就在讀的大部頭書目，包括身邊愛讀書的娃的模樣對(duì)比，心里就各種著急甚至焦慮…… 

那么，有問(wèn)題，就想辦法解決問(wèn)題，我還是打算做一個(gè)勇往直前的雞娃媽媽，針對(duì)自家娃情況，參考各種大咖、優(yōu)秀媽媽的做法，我要堅(jiān)定地做到以下幾點(diǎn)： 

1.規(guī)定時(shí)間而不規(guī)定內(nèi)容。 每天要有雷打不動(dòng)的他自己的閱讀時(shí)間，但內(nèi)容隨便他。目的就是鎖定興趣，養(yǎng)成習(xí)慣。

 2.以身試法，巧妙引誘。 找有趣的書（關(guān)于適合的有趣的書單，我在不停的收集中，手頭資源絕不缺乏），一起讀或我先讀，然后奧斯卡、示弱、夸張、借口走開等等，都用起來(lái)。屢戰(zhàn)不殆，看看魚究竟上不上鉤！ 

3.面對(duì)娃讀做到“三不”。 每天規(guī)定內(nèi)容的親子閱讀時(shí)間（這個(gè)也必須有，散養(yǎng)和雞娃必須兩手抓兩手都要硬），如果娃讀，把自己的嘴上個(gè)拉鏈拉住，做到不糾錯(cuò)、不提問(wèn)、不評(píng)判，讀完察言觀色，再?zèng)Q定給崇拜狀，還是鼓勵(lì)語(yǔ)。昨晚就是因?yàn)榻o人家朗讀錄音時(shí)又糾錯(cuò)、又夸別人家娃每天輕松錄10分鐘而他只錄1分鐘，搞得娃氣急敗壞說(shuō)“討厭讀書”了！

 4.其它種種繼續(xù)做著，比如雷打不動(dòng)的親子閱讀，比如各種小打卡等等。 

經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)未完待續(xù)…… 

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