大量泛讀，溫故知新

娃同樣是5歲啟蒙，啟蒙原因是朋友跟他打招呼“Good morning！”娃一臉懵逼，朋友責(zé)備，遂被迫啟蒙。

啟蒙頭3個(gè)月，上手新概念少兒版，各種翻車，幾近放棄時(shí)，遇見小花生。膜拜牛娃牛媽，自己惡補(bǔ)學(xué)習(xí)后，決定重新營(yíng)業(yè)，開啟原版英文之路。

打印牛津樹1級(jí)，配合童老師課程，娃興趣濃，進(jìn)步快。一下頭腦發(fā)熱，立馬某夕夕上買回牛2級(jí)+razD，正準(zhǔn)備挽起袖子大干一場(chǎng)。誰(shuí)知，難度上升太多，娃被折騰不到一個(gè)月，罷工了！

冷靜下來(lái)，決定調(diào)整節(jié)奏（牛蛙再牛，是天時(shí)地利人和;自己的青蛙??，只能因勢(shì)利導(dǎo)）。降低預(yù)期，從零開始（raz AA），再結(jié)合娃的興趣和性格，個(gè)性化開始雞娃。目前（有效雞娃大概4個(gè)月時(shí)間），自讀razF+牛6，聽力Journey to the west。其中三個(gè)環(huán)節(jié)最重要：

1. SSS兒歌魔音反復(fù)磨：兒歌對(duì)于娃聽力詞匯積累特別有幫助。聽熟音律~動(dòng)作夸張模仿~反復(fù)哼唱~自讀時(shí)穿插聯(lián)想（目前仍繼續(xù)，適當(dāng)加入了動(dòng)畫電影歌單）。

2.raz牛津主線+大量泛聽：

雖說(shuō)RAZ牛津主線，但步驟僅僅是，先讓娃看一遍，畫出不會(huì)單詞~點(diǎn)讀筆聽讀~自讀（不勉強(qiáng)，能讀就讀，不扣細(xì)節(jié)）。

泛聽：資源取自~千讀，或B站，或喜馬拉雅，或騰訊視頻。

3.溫故知新：重點(diǎn)針對(duì)之前畫線的、掌握薄弱地方，以聽看方式復(fù)習(xí)。會(huì)的放過(guò)，不會(huì)的繼續(xù)畫線，留待下一次繼續(xù)復(fù)習(xí)（類似于錯(cuò)題本操作方式）。

以上三點(diǎn)，娃實(shí)現(xiàn)了無(wú)痛快速進(jìn)階。下一階段Flag已立，繼續(xù)加油中！