3-6歲小朋友是應(yīng)該大量泛讀，還是重復(fù)精讀？

語法錯誤是正常，看了一下年齡是14年的，這個年齡的孩子說母語且主謂賓不能完全正確，何況一門外語！大量的泛讀泛聽是積累單詞和句型基礎(chǔ)，就像是蓋樓，先打地基，然后再慢慢往上添磚加瓦，比如我家讀到raz .f級別開始，我開學添自然拼讀，先把發(fā)音規(guī)則搞順，讀到了g級別我又加了一套美國幼兒園的三本語法書和習題，單復(fù)數(shù)，第三人稱，一般疑問句，過去式等等，這些在美國都得是單獨拎出來練一練何況我們，搞完這些后在娃讀書的時候，語法知識要點要拎出來講一講，加深印象，我認為目前泛泛的提醒就夠了，也沒必要講的太深，只是讓娃了解為什么單詞有變化，哪里變化。娃意識到變化后大腦會自動歸檔。這個月開始我們raz 讀i了，下個月我買了side by side打算系統(tǒng)的慢慢帶著寫和做語法練習，口語訓練，就像母語的孩子，5歲開始得學語文，得系統(tǒng)化學習了。

再加一點，之前我們堅持了快一年的背句子，句子套用等練習其實也挺有幫助的。很多好句子脫口而出是有必要的，最后就是加一對一外教，這是必須的。

總結(jié)就是寡聽讀是不夠的，精讀訓練可以開始了。