如何達(dá)到自主閱讀的目標(biāo)

閱讀的重要性不用說(shuō)了，尹建莉老師的《好媽媽勝過(guò)好老師》已經(jīng)介紹的很清楚了，閱讀是學(xué)習(xí)的魔杖。

為了讓孩子達(dá)到自主閱讀的程度，我們計(jì)劃如下：

首先，給孩子大量讀繪本。從小我就給小朋友讀繪本，因?yàn)楣ぷ髅?，基本就是回家的時(shí)候讀，達(dá)不到天天讀，就這樣2歲上幼兒園的時(shí)候，老師教繪本，卡片識(shí)字，老師反映孩子學(xué)的很快。幼兒園語(yǔ)文就沒(méi)有操心過(guò)，現(xiàn)在大班，老師要求訂一套迪士尼我會(huì)自己讀，大部分的字都會(huì)，有的字沒(méi)怎么在繪本看過(guò)，比如茉莉、選、送這些常見(jiàn)字，還不認(rèn)識(shí)，讀的不太流利，反映了繪本讀的不多。

從11月開(kāi)始大量給孩子讀繪本，做量的積累。讀繪本能夠提高孩子的識(shí)字量，從而有效的自主閱讀。

（有些家長(zhǎng)說(shuō)，我給孩子讀繪本的時(shí)候，他不聽(tīng)去玩別的，我的經(jīng)驗(yàn)是讓他去玩別的，家長(zhǎng)讀家長(zhǎng)的，讀繪本帶著情緒夸張的表情和語(yǔ)調(diào)，讀幾次就把孩子吸引過(guò)來(lái)了。）

第二，孩子感興趣的書(shū)，就是意愿特別強(qiáng)的書(shū)，可以讓孩子自己讀。小寶很喜歡圍棋，圍棋書(shū)一些字不認(rèn)識(shí)，自己能夠猜字自己讀，下面的圍棋書(shū)頁(yè)，也有“選擇”二字，都沒(méi)有問(wèn)我，猜猜就能寫(xiě)題了。

第三，很多小花生網(wǎng)的家長(zhǎng)都有提到拼音，因?yàn)槲抑篮⒆拥挠變簣@大班會(huì)教拼音，所以我從來(lái)沒(méi)有教過(guò)。老師教的確實(shí)不錯(cuò)，我從孩子的談話(huà)中了解到，老師會(huì)放拼音的動(dòng)畫(huà)片，在幼兒園會(huì)帶他們讀，每次教的量不多，一次教三個(gè)，然后回家讀，發(fā)到群里交作業(yè)，小孩比較輕松就學(xué)會(huì)了，沒(méi)壓力。

    另外，給孩子讀繪本他會(huì)讀一些沒(méi)學(xué)過(guò)的拼音。我觀(guān)察一是因?yàn)檫@個(gè)字認(rèn)識(shí)，自己猜發(fā)音，第二英語(yǔ)字母的學(xué)習(xí)，對(duì)拼音掌握也有影響。

第四，在生活中積累生字，認(rèn)識(shí)生字。和孩子在一起的時(shí)候，走哪讀哪，走哪講哪，不必考慮自己的文化程度，明白多少講多少。比如到了什么什么街，就問(wèn)他怎么讀，不知道就告訴他。商場(chǎng)、街道、廣告、地址有字的地方都可以問(wèn)，因?yàn)闀?huì)經(jīng)常路過(guò)這些地方，問(wèn)幾次就都會(huì)了，也能養(yǎng)成自己?jiǎn)枂?wèn)題的習(xí)慣。

第五，父母要愛(ài)看書(shū)，這就是榜樣的力量吧，育兒育己。像我這樣上學(xué)讀書(shū)不多的家長(zhǎng)，現(xiàn)在正是再讀書(shū)的機(jī)會(huì)，陪著孩子讀書(shū)，自己也學(xué)習(xí)到東西，結(jié)果就是越來(lái)越愛(ài)讀，對(duì)孩子也有一定的影響。

總之，自主閱讀，建立在大量識(shí)字基礎(chǔ)上，每家的小孩習(xí)慣不同，只要是他喜歡的方式，家長(zhǎng)就大量的輸入給孩子就好。比如我家大班以后更喜歡寫(xiě)，寫(xiě)同學(xué)名字、寫(xiě)字。那么就讓孩子寫(xiě)，寫(xiě)字也是識(shí)字的一種方法。