孩子，我歡喜你所有的成長，即使你那么不聽話

其實(shí)我明白，提倡揍一頓解決問題的父母，其實(shí)心里有很多擔(dān)心和無助，總是害怕孩子管不好。畢竟是親生的，能有辦法，誰愿意打孩子呢？

所以打罵，其實(shí)是父母無路可走的下下策。而且，暴力制止，在孩子年幼的時(shí)候可能還管點(diǎn)用，被打之后孩子會(huì)聽話幾天，但是隨著孩子越來越大，暴力卻往往招致逆反。孩子要么逃避、撒謊、背著你偷偷做事，要么性格出現(xiàn)缺陷，內(nèi)心自卑。

相比“聽話守規(guī)矩”，我更看重跟孩子的親子關(guān)系是否親密，更看重孩子是否發(fā)展出了他獨(dú)立完善的的人格，活出了他自己本來的模樣。

當(dāng)然，這個(gè)尺度并不好把握，有時(shí)候會(huì)管得太松，有時(shí)候又管得太緊。當(dāng)媽幾年，總是掉進(jìn)各式各樣的坑里，爬出來，掉進(jìn)去，再爬出來，再掉進(jìn)去……然后在不斷的摸索中，我生發(fā)出了更多的智慧和經(jīng)驗(yàn)，在這里分享給大家，我們多學(xué)習(xí)，孩子才能多收益。

1、孩子不是工業(yè)化產(chǎn)品，不可能千篇一律。

蒙臺(tái)梭利提出精神胚胎的觀點(diǎn)，目的是為了提醒成人重視嬰幼兒的精神需要，滿足孩子的心理營養(yǎng)。

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，我們不能要求自己的孩子跟別的孩子一樣，也不需要將他們的特點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比。

尊重孩子本來的模樣和性格，順應(yīng)孩子的發(fā)展規(guī)律才是真的對(duì)孩子好。

2、只有愛孩子的人才可以教育孩子。

心理學(xué)家研究表明：一個(gè)人只有在他認(rèn)為自己被對(duì)方完完全全接受后，才可能考慮接受對(duì)方的建議，對(duì)自己的行為做出有益的修正，使自己成為更完善、更有能力的人。

就像高爾基說過的：「誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！?/p>

所以，親子關(guān)系至關(guān)重要，學(xué)會(huì)真正跟孩子去相處，才能真的進(jìn)入孩子的世界，你說的他才會(huì)聽。

3、不給孩子貼上不好的標(biāo)簽，孩子就永遠(yuǎn)會(huì)給你帶來驚喜。

途中，兒子說：“媽媽，你看你剛才說的我都聽了?！迸笥褏s笑說：“你有那么聽話嗎？”我一看這份懷疑的勢頭，趕緊接過話：“你剛才確實(shí)聽媽媽的話了，很好?！眱鹤邮嫘囊恍θネ媪?。

孩子被肯定過后往往更容易配合。所以，杜絕給孩子貼標(biāo)簽，多一些正向引導(dǎo)和鼓勵(lì)才是正事。孩子不被標(biāo)簽束縛，才能有更多變化的可能。

辦法很多，但萬變不離其宗：成年人最大的文明所在，就是站在兒童的角度，努力理解他的所想所為，以他樂意接受的方式對(duì)他的成長進(jìn)行引導(dǎo)。（尹建莉）

少一點(diǎn)控制，順應(yīng)孩子的發(fā)展，尊重孩子的想法，接納孩子的情緒，有一個(gè)良好的親子關(guān)系，孩子才能不出大錯(cuò)。

是的，基于以上，我不要一個(gè)言聽計(jì)從的乖孩子，我允許他偶爾的小脾氣和小任性，我愛我的孩子，即使他有時(shí)不那么聽話。

作者簡介：一木釘，兩個(gè)男孩的媽媽，專注心理、教育寫作，在文字中療愈自己，惠及他人。親子專欄簽約作者。