2018
好友李先生的經(jīng)歷，令我感觸頗深。
作為一家公司高管的他在忙于事業(yè)的同時，對兒子的教育也從不馬虎，素以嚴(yán)字當(dāng)頭。
但事與愿違的是，孩子似乎總與他的期望背道而馳，對他的教誨常顯得不屑一顧。
某次，發(fā)現(xiàn)兒子在臨睡前還在偷偷玩手機(jī)，李先生忍不住質(zhì)問：“你就這么糟蹋你自己啊？”
孩子霎時面紅耳赤、局促不安，李先生心中暗喜：“看來起到了震懾作用?！?/p>
從此，類似的責(zé)問便成了家常便飯：
“這么大了還要我催你起床，當(dāng)我是鬧鐘嗎？”
“成績這么差，你不覺得丟人現(xiàn)眼嗎？”
“這么簡單的事都做不好，你將來還能干什么？”
……
剛開始或許還有一點(diǎn)點(diǎn)的效果，可隨著時間的推移，李先生發(fā)現(xiàn)這種方法的效果越來越差。
孩子每次聽到這樣的話都會瞬間激動，然后迅速陷入消沉，對所有事物都失去了該有的熱情。
聽完李先生的敘述，我忍不住問道：“你有沒有想過，這樣的溝通方式，真的不會傷害孩子的自尊嗎……”
李先生默然，顯然也有所觸動。
其實(shí)，家庭中的“指責(zé)式溝通”，通常是造成親子關(guān)系緊張的重要根源。
不掌握好言辭的分寸，再深厚的感情也難以傳遞。
曾經(jīng)在媒體上看到一則熱議的新聞。
一個初中生因?yàn)榭荚嚦煽儾患?，被父母連續(xù)斥責(zé)后，選擇了離家出走。
幸運(yùn)的是，孩子最后被安全找回，但這件事無疑給為人父母者們敲響了警鐘。
我回想起那位母親聲淚俱下的控訴：“我只是說了他幾句，他怎么能這樣？”
真的只是“幾句”嗎？
很多時候，讓孩子感到絕望的，并不是學(xué)習(xí)和生活中的小小挫折，而是父母那如刀割般的言語。
孩子們的心智尚未成熟，他們對待世界的態(tài)度很大程度上取決于父母的反饋。
客觀來說，許多父母并非真的想要傷害孩子，他們的言辭尖銳，往往出于以下幾種原因：
一是想要通過言語來強(qiáng)調(diào)問題的嚴(yán)重性。
例如，我們常對孩子說“你這樣下去怎么辦？”，本意當(dāng)然是希望孩子能重視問題，奮發(fā)圖強(qiáng)。
然而，這樣的話語在孩子聽來，卻像是對他們能力和價值的否定。
在這種情況下，孩子接下來就會變得消沉。
二是自身情緒的失控。
成年人也有情緒崩潰的時候，尤其是在面對孩子的種種問題時，很容易就會怒火中燒，口不擇言。
原本可以耐心溝通的問題，卻因?yàn)橐粫r的情緒失控，變成了對孩子的言語攻擊。
三是想要通過貶低孩子來顯示自己的權(quán)威。
有些父母在與孩子交流時，總是習(xí)慣性地抬高自己，貶低孩子，以此來維護(hù)自己的權(quán)威地位。
然而，這種做法不僅無法贏得孩子的尊重，反而會讓他們感到自卑和沮喪。
無論出于何種原因，“言語攻擊”都是一種極具破壞力的溝通方式。
它會在孩子的心靈上留下深刻的傷痕，甚至影響他們一生的性格和命運(yùn)。
作為父母，我們應(yīng)該時刻提醒自己，言辭是把雙刃劍，既能激勵人，也能傷害人。
在與孩子溝通時，請務(wù)必保持冷靜和理性，用溫暖和鼓勵的話語來引導(dǎo)他們走向正確的道路。
家長的言語，可以是孩子最堅實(shí)的后盾，也可以是他們最脆弱的軟肋。
請盡量選擇用愛和理解來與孩子對話，讓他們在你的言語中感受到力量和希望。
英國教育家洛克曾言：
“兒童的心靈猶如一張白紙，他們的思想和行為方式，多半取決于早期教育?！?/p>
父母持續(xù)地質(zhì)疑與否定，不僅會讓孩子情緒失控，更深遠(yuǎn)的影響，還在于損傷他們的自我認(rèn)同和成長動力。
為何有些孩子總是猶豫不決、缺乏自信？
為何有些孩子長大后難以擺脫他人的期待，活出真實(shí)的自我？
這些問題的答案，往往可以追溯到他們幼時家庭中的交流方式。
一位網(wǎng)友曾分享自己的成長經(jīng)歷。
她小時候?qū)ξ膶W(xué)創(chuàng)作很有興趣，經(jīng)常寫一些小說和詩詞作品，被老師譽(yù)為才女。
有一次，她興奮地拿著剛寫好的兩首詩歌給媽媽看，期待能得到贊揚(yáng)。
然而媽媽只是瞥了一眼，就冷冷地問道：“寫這些東西有什么用？考試能加分嗎？”
那一刻，她心中的熱情被徹底澆滅，對文學(xué)創(chuàng)作的興趣大受打擊。
長大后，每當(dāng)面臨新的挑戰(zhàn)，她都會想起媽媽的那句質(zhì)疑，從而喪失了嘗試的勇氣。
一項(xiàng)針對青少年的心理研究顯示：
經(jīng)常遭受父母質(zhì)疑和否定的孩子，在性格發(fā)展上更容易出現(xiàn)偏差。
其中，30%的孩子表現(xiàn)出“自卑、退縮”，25%的孩子變得“冷漠、疏離”，而近半數(shù)孩子則常?！耙着?、攻擊性強(qiáng)”。
可見，語言上的傷害，尤其是以質(zhì)疑為形式的否定，對孩子的負(fù)面影響是深遠(yuǎn)且持久的。
首當(dāng)其沖的，便是孩子自信心的受損。
當(dāng)孩子滿懷期待地向父母展示自己的成果時，一句“這有什么了不起？”“不務(wù)正業(yè)”“不好好學(xué)習(xí)，瞎折騰什么”，就足以將他們的驕傲和自尊擊得粉碎。
隨之而來的，是自我懷疑、焦慮不安，以及深深的無力感。
對于心理承受能力較弱的孩子來說，質(zhì)疑不僅僅是言語上的不友善，更是對他們自我價值的一次次否定。
每一句質(zhì)疑，都是對孩子自信的一次剝奪，也是對他們未來可能性的一次扼殺。
長此以往，孩子的積極性和創(chuàng)造力將被嚴(yán)重抑制，生命的活力也在頹廢中被消磨殆盡。
記得我在上大學(xué)期間，曾熱衷于攝影創(chuàng)作。
某個假期，我背著相機(jī)穿梭于城市的大街小巷，試圖捕捉那些瞬間的美好?；丶液?，我興沖沖地挑選了幾張照片給母親看。
母親接過照片，還沒細(xì)看就劈頭蓋腦來一句：“你整天弄這些沒用的，不耽誤學(xué)習(xí)嗎？”
隨后快速掃了一眼照片，似乎有些不屑：“拍成這個樣子，也好意思拿出來看？”
那一刻，我滿腔的熱情被澆了一盆冷水。我默默收回照片，轉(zhuǎn)身回了自己的房間，心中充滿了失落。
時至今日，想起那段經(jīng)歷，我仍然感到心有不甘。
作家三毛曾在《送你一匹馬》中寫道：
“許多時候，我們早已不去回想，當(dāng)每一個人來到地球上時，只是一個赤裸的嬰兒，除了軀體和靈魂，上蒼沒有讓人類帶來什么身外之物?！?/p>
作為父母，我們應(yīng)該學(xué)會用欣賞的眼光去看待孩子，用鼓勵的言辭去激勵他們。
1.嘗試“發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)+給予肯定”
把“這有什么了不起”替換成“你真的很用心，我發(fā)現(xiàn)了你的創(chuàng)意和努力”；
把“你總是做不好”改成“這次比上次有進(jìn)步，我相信你下次能做得更好”；
……
盡可能地用正面的語言去肯定孩子，讓他們感受到我們的支持和鼓勵。
2.避免使用“一刀切”的評價
很多時候，我們的言辭過于絕對，給孩子貼上了各種標(biāo)簽：
“你每次都想占便宜”、“你從來都不聽話”……
顯然，這樣的消極評價會讓孩子感到無助和沮喪。
所以，我們做父母的要用發(fā)展的眼光去看待孩子，給予他們成長的空間和時間。
譬如，“我看到你這次嘗試了新方法，很棒！我相信你會越來越出色的。”
3.多傾聽孩子的聲音
每個孩子都有自己的想法和感受，和渴望被上級認(rèn)可的職場人士一樣，他們也同樣渴望能被父母理解和尊重。
當(dāng)我們愿意靜下心來傾聽他們的聲音，給予他們回應(yīng)和支持，那么孩子自然會感受到我們的愛和關(guān)懷。
假如時光可以倒流，我會回到那個給母親看照片的午后。
我會對她說：“媽媽，這些照片是我用心拍攝的，每一張都有它的故事。你可以不喜歡它們，但請尊重我的努力和熱愛……”
我還會告訴她：“你的支持和鼓勵對我來說很重要。我希望我們能一起分享我的成長和喜悅?！?/p>
《非暴力溝通》一書中寫道：
“真正的傾聽，是放下自己心中已有的想法和判斷，一心一意地去體會他人?！?/p>
當(dāng)我們愿意用這樣的態(tài)度去與孩子溝通時，那么親子之間的關(guān)系必然會變得更加和諧融洽。
孩子的未來也將在我們帶著暖意的言辭中，綻放出更加絢爛的光彩。
家庭的氛圍里，蘊(yùn)含著孩子的未來輪廓。
父母的話語，無形中勾勒出孩子的人生軌跡。
因此，能贊美就別隨性批評，能引導(dǎo)就別隨意斥責(zé)，能傾聽就別輕易打斷。
父母最高級的智慧，在于和孩子以心換心地交流。
家不僅是居住的空間，更是情感的港灣。
愿我們與孩子的這段陪伴旅程，都能成為彼此生命中溫馨而寶貴的篇章。
2018
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