縮小英文聽力單詞量和閱讀單詞量的差距

孩子在小學四年級（上）的時候，能裸聽在《小屁孩日記》和《波西杰克遜》，但是閱讀的AR測試GE值剛到3，閱讀的單詞量和聽力比差距挺大的。

為了補上這個差距，我給孩子挑選了一些線上課，對以下知識進行了補充：

1. 國際音標和自然拼讀（四年級上完成）

2. 語法 （預計四年級下完成）

3. 詞根詞綴 （預計四年級暑假完成）

與此同時，我繼續(xù)和孩子一起親子共讀Raz。（目前進行到N。）

孩子說他有點看不進去老鼠記者和時空穿越3人組，我和他達成共識：每套書，在聽3本的基礎上，再開始自主閱讀。（今天聽完一本老鼠記者，他表示已經被導入了。）

我還給孩子買了個有道字典筆，這樣，他在看《Horrible History》時，遇到不認識的單詞能比較快的查到。（我有試過字典書和電子詞典，感覺都太慢了。雖然網上有不贊成用電子類詞典的聲音，但我覺得至少在泛讀時使用，確實很高效。精讀的話，還是英英字典更好吧。）

期待ing...