我和孩子關(guān)于旅行的那些事

“讀萬卷書，行萬里路”，多出去走走不僅是孩子大人也同樣漲見識。其實每次旅行我都有種感覺，是因為有了孩子我才有更多機會出去玩，孩子帶我看世界。我們一起看祖國的大好河山、游課本中的名勝古跡，不僅開了眼界、還更加增進了感情。今天把旅行的一些觀點及做法寫出來，當給自己一個總結(jié)。

關(guān)于旅行，我們的兩個觀念。

旅行不是獎勵，而是生活的一部分。從孩子5歲開始，我就和孩子約定：每年寒暑假我們一定要有一次遠足旅行。如果條件允許在大長假、小長假我們也盡量去外面看看。另外就是利用每個周末走走周邊，或則去盡量嘗試一些新鮮好玩的事物。

旅行是快樂的學習，真正的寓教于樂。我希望孩子的成長是潤物細無聲式的，玩耍中潛移默化的獲取更多的知識。當然有些是需要家長事先做準備，比如：省份的知識（該省份在地圖中的位置、省份的省會城市、省份的簡稱）、旅行地涉及的經(jīng)典（古詩、典故、名人、歷史地位、人文風俗等）、旅行地當代的核心事件（如：去三亞開通了環(huán)島高鐵；珠海的港珠澳大橋）、旅行地的美食。另外就是要引導孩子多發(fā)現(xiàn)，多了解多思考。比如有一次我們?nèi)デ鄭u看到指路牌上好多都是省份名，我就引導孩子去看，后來第二學期語文課就學習了以省份名為路名的內(nèi)容。

從制定旅行計劃到最后的旅行總結(jié)，來一場有準備的旅行。

每一次的遠足旅行我們會做充分的計劃。一份充分的計劃不僅可以給孩子樹立做事要做計劃的榜樣，還讓玩耍變得輕松自如。我記得孩子好幾次外出旅游都給我說過這樣一句話：媽媽怎么每次出來都像你曾經(jīng)來過這個地方一樣。從計劃開始到執(zhí)行，全程我都會讓孩子參與進來。

首先確定目的地。一般我會問征詢孩子的意見，然后綜合考慮要去的地方，一旦確定目的地后，我們會在地圖前尋找目的地所在的位置及周邊的城市，也會在地理書里查找目的地的核心旅游點。接下來，就是做詳細的旅行計劃。先瀏覽螞蜂窩、攜程、去哪兒網(wǎng)站的攻略，然后確定旅行的時間、景點安排，這些詳細計劃做好后，開始查詢交通、住宿，進一步預(yù)訂機票、酒店。這塊的工作大部分基本由我完成，但過程中一些關(guān)鍵事項我還是會和孩子商討，征求意見。比如說：我們要去的景點；坐飛機時間、每日安排等等。

旅行過程中注意5個方面，將讓旅游變得更有意義。

第一，讓孩子更多的參與實際操作。比如：寫行李清單及收拾、機位選擇、換登機牌、購買地鐵票、辦理酒店入住、點菜、導航找路、問路、使用景點地圖、幫大人拍照等。

第二，和孩子一起擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，并進行討論。有時一個路牌、一幢建筑、一個物品、一頓美食都可以成為和孩子探討的話題，家長要做有心人，引導孩子一起發(fā)現(xiàn)更多的不同。孩子5歲時，我們?nèi)ケ本?，孩子對于故宮、天壇等地方的人文并不感興趣，但對這些建筑的形狀卻比較感興趣，于是我們一起討論天壇、故宮的建筑、還有水面下的的國家大劇院。

第三，家長做足充分的準備，適時講解景點相關(guān)的知識。有些知識可以在旅行前和孩子一起看看，到了景點再體會更有感覺。我們?nèi)ヌ┥角?，和孩子一起背誦了杜甫的《望岳》，到了泰山頂上再一起朗誦這首詩時就別有一番感覺。

第四，借助外部力量，豐富孩子的知識。對于人文歷史濃厚的地方，一定要請個導游或租用景點導航儀。

第五，旅途中給孩子帶一些輔助工具，可打發(fā)旅途中的無聊時間。比如說：1-2本書、一副撲克牌、一支畫筆和一個小本子、魔方類的小玩具等。

旅行結(jié)束后除了分類存檔照片，還建議留下一些文字，可以是旅行中的趣事、囧事或頓悟、孩子的成長……，不管多少只言片語在將來都是滿滿的回憶。

和孩子一起旅游：學習在路上，夢想在路上，精彩在路上！