自然拼讀的心得

自然拼讀已經(jīng)遍地開花了，不論機(jī)構(gòu)、學(xué)校、微商、淘寶等等，好像不知道就是落伍了。那真正應(yīng)該怎么學(xué)，要學(xué)些什么，卻沒什么人關(guān)心；家長好像花了錢，就萬事大吉了。

我們剛從自然拼讀這個階段過來。對于學(xué)習(xí)自然拼讀之前基礎(chǔ)，談?wù)勛约旱男牡谩?/p>

首先，是大家都知道的：“自然拼讀的學(xué)習(xí)，需要孩子有一定詞匯量的累積”。自然拼讀是一種規(guī)律，當(dāng)孩子有了詞匯量，他才能發(fā)現(xiàn)那些自己認(rèn)識的詞匯間是有聯(lián)系的，比如詞根是押韻的，比如CVC單詞拼法都是一樣的...用剛學(xué)習(xí)的規(guī)律，在熟悉的單詞上運(yùn)用了，拓展到不認(rèn)識的單詞也可以拼讀了，這樣一步步的，才有學(xué)習(xí)的樂趣啊。比如孩子先認(rèn)識了goat,boat這些單詞，當(dāng)學(xué)習(xí)了oa這個發(fā)音之后，在單詞的拼讀中熟悉了oa的發(fā)音規(guī)律，再運(yùn)用到goatherd, oak, oatmeal這樣的單詞上。

一開始就在死記硬背自拼的規(guī)律，等需要在單詞上拼讀了，卻連單詞都不是認(rèn)識的。孩子都不知道這個單詞怎么讀，那怎么才能驗(yàn)證自拼的詞根自己是讀對的呢？

其次，是往往被大家忽略的：“學(xué)習(xí)自拼之前需要建立音素意識”。說白了就是有能把單詞從音節(jié)上開拆和合并的能力。比如大人按音節(jié)拼讀di-no-saur，孩子聽完能把單詞說出來。（就相當(dāng)于拼音里面：大人說 m-ai，孩子說買）還有反過來，大人說一個單詞，孩子可以聽出有幾個音節(jié)；還可以替換首音/尾音的音節(jié)，或者說出押韻的單詞。

我覺得有了這個能力，才開始學(xué)習(xí)自拼比較好?？梢赃厡W(xué)習(xí)26個字母音，邊建立孩子的音素意識。

再說說自然拼讀的“坑”：

一、我覺得不需要去買練習(xí)冊，只要買相應(yīng)的自然拼讀的書讓孩子讀就可以了。主要還是在讀中學(xué)習(xí)，而不是寫。特別現(xiàn)在學(xué)習(xí)自然拼讀的都是低齡的學(xué)齡前的孩子，哪怕寫cat mat bat這樣的練習(xí)，也太費(fèi)勁了。沒必要。

自拼的書可以參考：牛津樹自然拼讀，蘇博士系列，大貓自然拼讀，還有各種Phonics的書籍，這些書的用詞都會貼近符合自拼規(guī)律的，都挺好的。

二、自拼學(xué)習(xí)的時(shí)間應(yīng)該是很長的，哪怕有聽說環(huán)境的母語國家，也要學(xué)2-3年。千萬不要被機(jī)構(gòu)忽悠了，說半年或者一年學(xué)完。機(jī)構(gòu)可能是教完了，但是孩子不吸收??；或者孩子磕磕絆絆學(xué)得很痛苦，有什么意思。

好了，簡單的說完了。