自然拼讀早期心得

從去年12月開始拼讀至今一個(gè)多月，積累了些初步的經(jīng)驗(yàn)和思路，做個(gè)總結(jié)。

1. 老生常談，沒有聽力詞匯就別著急拼，因?yàn)槠戳艘膊恢郎兑馑迹伪啬亍Ｎ沂菑?歲啟蒙到3歲半單純輸入，確保有3000+才開始的拼讀。

2.拼讀首先認(rèn)字母和字母音，比如b的字母名是碧，字母音是波。有些教材不把字母名和字母音放在一起教，怕搞混。我沒啥發(fā)言權(quán)，2歲就自己認(rèn)識了字母和字母名，我主要是努力在字母音上?？偠灾?，碧和弟（B和D)會(huì)不會(huì)讀不重要，重要的是要知道他讀波和得，這是一切拼讀的基礎(chǔ)。值得注意的是大小寫都得認(rèn)識，b和d會(huì)噩夢一陣子。

3.知道字母音以后就可以開始拼了，最原始的cat，ten，hop，進(jìn)一步到deck，tent，best，lamp等等。這里有個(gè)坑是小娃如何有拼的概念，所有的教材書上教的都是先讀ig（一哥）再加上b，波…一哥…碧哥（我是懵逼的，覺得不是很容易理解）。xhs上有兩種方法，第一個(gè)是快速連讀，波…一…哥…（由慢到快瘋狂加速讀）…big，第二個(gè)是拼音法，主要攻克波…一…碧，再加個(gè)哥，就是big了，我個(gè)人覺得這個(gè)方法蠻好用的。

4. 基本的讀音掌握以后就要開始復(fù)雜點(diǎn)的了，比如sh，ch，th，br，tr等等。這里我可以提一下有關(guān)教學(xué)順序的問題，我自己有的是牛津拼讀世界，蒲公英phonics kid，還參考了hooked on phoincs，其實(shí)教材的重點(diǎn)都差不多的，但是順序都是不完全一樣的，所以自己可以根據(jù)孩子的情況，怎么樣理解順就按照什么順序來，我是相對覺得hop和蒲公英的順序比較好。

5. 接下來就是多元音，ai/ay發(fā)誒而不是傳統(tǒng)的阿，ue發(fā)烏，包括silent e等。我個(gè)人是覺得這些規(guī)律的理解和記憶挺不容易，無異于記ight發(fā)艾特，搞腦子，所以我會(huì)相對傾向放后面學(xué)，希望孩子不要搞混，也不要為了記而記。

6.不管學(xué)到那里，拼讀是為了閱讀這個(gè)大前提不能忘，所以一定要邊學(xué)邊讀，才能從拼一步步進(jìn)化到見到就能讀，活學(xué)活用+熟能生巧。讀的話一般是以decodable books為主，也就是符合拼讀規(guī)則的小書，先各個(gè)知識點(diǎn)練習(xí)掌握，再分級閱讀去綜合運(yùn)用。有哪些資源好用，待我仔細(xì)研究/使用后再來分享。

7.拼讀混合sight word一起學(xué)。我曾經(jīng)嘗試過專門靠死記來學(xué)sight word，像中文一樣，事實(shí)證明很不好用，要么就不分青紅皂白的一頓瞎拼，要么就怎么也記不住。我現(xiàn)在的思路是在閱讀中不斷重復(fù)，有的sight word也是能稍微拼一下的，再用工具檢驗(yàn)/強(qiáng)化下，這個(gè)也等后續(xù)再進(jìn)一步反饋。

雖然時(shí)間比較短，但基本思路相對清晰了，希望能早日步入正軌，越走越快~