讀書筆記 (1)

今天讀了彭懿著作的《世界圖畫書 閱讀與經(jīng)典》，受益良多。

1 什么是圖畫書？ 
原文：

寫給孩子看的帶插畫的書就是圖畫書嗎？ 顯然不是。

在我們通常所說的圖書書里面，圖畫不是文字的附庸，不再可有可無，甚至可以說是圖畫書的生命了。圖書書是用圖畫和文字共同敘述一個(gè)完整的故事，是圖文合奏。

說得抽象一點(diǎn)，它是通過圖畫與文字兩種媒介在兩個(gè)不同的層面上交織，互動(dòng)來訴說故事的一門藝術(shù)。當(dāng)然也有例外，例如一個(gè)字也沒有的無字書（Wordless Books )。

感想：大人習(xí)慣性地讀文字，而小孩是天生的讀圖高手。有時(shí)，大人還會(huì)因?yàn)楹⒆酉矚g讀圖，不去認(rèn)字而大量地催促，生怕孩子認(rèn)字晚或者識(shí)字量小。原因就是我們不了解圖畫書中“圖片”的作用。圖片通常會(huì)包含很多的細(xì)節(jié)和信息，它是作者傳達(dá)理念和信息的主要載體，可以說在一個(gè)作品中是最有生命力的部分了。有時(shí)我們說，一圖勝千言，就是這個(gè)道理。一幅圖片，每個(gè)人解讀的意義是不一樣的，同時(shí)它可以傳達(dá)很多文字描述不到的信息。做為大人，我們也要學(xué)會(huì)去讀圖，盡情發(fā)揮想象力，找到重拾童心的美好。

2 環(huán)襯: 封面與書芯之間的一張襯紙。

1）前后環(huán)襯遙相呼應(yīng)；2）孩子一般不會(huì)漏看環(huán)襯；3）精心挑選的顏色；4）環(huán)襯的圖案。

感想：書的每一個(gè)部分都是有用的，就像Hattie說的，好的文學(xué)作品，沒有一個(gè)字或者圖片會(huì)浪費(fèi)。

所以，我們?cè)谧x書的時(shí)候，也要細(xì)致地從頭到尾把圖書認(rèn)真看完，而不是僅僅看了正文就以為完成閱讀了。做閱讀教育，如果只有功利心，沒有對(duì)讀本的真正興趣，算不上是真正的閱讀。閱讀是慢養(yǎng)的節(jié)奏，但我們要相信慢養(yǎng)的力量。很多時(shí)候我們只是用“朗讀量”這樣一個(gè)數(shù)字來緩解家長(zhǎng)心里對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)帶來的焦慮，而沒有把“閱讀的種子”植入孩子的心里。這樣的情況也只是“形式主義”，不能算作真正的閱讀教育。

所以說，做閱讀教育，是有相當(dāng)高的門檻的，需要閱讀老師具備深厚的閱讀素養(yǎng)，需要家長(zhǎng)有理念上的同頻。同時(shí)需要有“圖書館”，這樣才能有書可讀。而且是有階段，有引導(dǎo)的讀書。在學(xué)業(yè)緊張的當(dāng)下，還要有時(shí)間來讀。從這個(gè)角度上看，閱讀有點(diǎn)像 “奢侈品”。畢竟大環(huán)境是浮躁的，能夠靜下心來讀書的是少數(shù)。能夠長(zhǎng)期沉浸在閱讀教育中的孩子，無疑是幸福的。