一本無字童書，幫我撿回了生命中最珍貴的東西

進(jìn)入職場(chǎng)十年之后，我陡然發(fā)現(xiàn)：我丟失了生命里最珍貴的東西。 

它是孩子快樂的源泉； 
它是成人世界里的詩(shī)和遠(yuǎn)方； 
它是商業(yè)與科技發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力！ 

當(dāng)我覺察到它的遺失后，我曾付出很多努力想要找回來。 
去年，懷孕的我周末挺著七八個(gè)月的大肚子去省圖書館，參加思維導(dǎo)圖的公開課。 
因?yàn)槲衣犝f思維導(dǎo)圖是鍛煉人發(fā)散思維的工具。 

當(dāng)法國(guó)奧利維耶·塔萊克 （ Olivier Tallec）的《兩個(gè)小兵》這本童書面市時(shí)， 
我第一時(shí)間響應(yīng)并拿來與孩子一起閱讀。 
因?yàn)橄胍獧z驗(yàn)檢驗(yàn)，我能否喚回珍貴的它來。 

《兩個(gè)小兵》是一本無字童書。 
文字，是我這一生，除了親人，最親切的伴侶。 
但我卻要在拋棄文字來尋找丟失的珍貴。 

因?yàn)槲淖质敲浇?、是鵲橋、是指向月亮的手指。 
如果，你找尋的是月亮，那么去掉手指，月亮依然存在。 
它的美麗，需要靠你的心靈、神志來感知，要調(diào)用你潛層的自我來領(lǐng)悟。 

 Olivier Tallec的《兩個(gè)小兵》要講述的是什么？ 
每一個(gè)人，都有他的獨(dú)特詮釋。 
這就是無字的魅麗，這就是超越語言的神奇！ 

拿到書的那天，我對(duì)四歲半的圓圓說： 
“有一本書，愛姨看不懂，你能帶愛姨看嗎？” 
她非常高興。 
打開書，倚在我的身邊，煞有介事地翻開書頁(yè)。 
這時(shí)，兩歲的奇奇也湊過來。 
第一頁(yè)，我問道：“這是什么？” 
“是兩個(gè)兵士！”圓圓說。 
“這個(gè)是紅棗！”奇奇指著橘色的士兵嚷嚷道！ 
我聽來好笑，又有些驚喜。 
這就是四歲半和兩歲的世界。 

圓圓具有逐頁(yè)解讀故事的能力， 
但不是每一頁(yè)她都能讀出連貫的意思。 
當(dāng)讀到士兵拿著擴(kuò)音器向?qū)γ婧霸挄r(shí)， 
她有些吃力，并無法續(xù)接。 
她看看我，像在求助。 
我說，我也不知道他在喊什么，你覺得他在喊什么呢？ 
圓圓歪斜著腦袋，好一會(huì)兒，狡黠地一笑： 
“他在喊，愛——姨，你好漂亮！” 
好吧，我已經(jīng)習(xí)慣她這樣無底線，無節(jié)操的喜歡了！ 
但是，書中的世界，與她的生活世界就這么無縫對(duì)接起來。 
你做得到嗎？我做不到，所以才向她學(xué)習(xí)。 

我覺得，這世上只有孩子和音樂最接近神性的。 
因?yàn)榧儍魺o拘束，所以擁有無限可能。 
《兩個(gè)小兵》的無字書里， 
我想要找尋的是什么，你知道了嗎？