或許一個(gè)契機(jī)，就會(huì)成就孩子一生的愛好。

每一個(gè)愛書之人，到了紐約，大概都不愿錯(cuò)過“紐約公共圖書館”。

紐約公共圖書館是紐約的一座文化地標(biāo)，也是世界上最偉大的圖書館之一。

作家卡爾文·特里稱，紐約公共圖書館是“紐約偉大的文化機(jī)構(gòu)中最平等待人的地方，不需要票子，不需要會(huì)員證；也是最高水平的地方，任何進(jìn)出圖館者都能自我感覺有與哈佛大學(xué)學(xué)生同等的資格。”

紐約公共圖書館珍貴的藏書資料，以及宮殿式的館舍，很容易讓人想到博爾赫斯的那段話：

“我心里一直都在暗暗設(shè)想，天堂應(yīng)該是圖書館的模樣。對于我來說，被圖書重重包圍是一種非常美好的感覺。直到現(xiàn)在，我已經(jīng)看不了書了，但只要我一挨近圖書，我還會(huì)產(chǎn)生一種幸福的感受……”

每每回想學(xué)生時(shí)代，最先想到的總是在圖書館度過的日子，那種被圖書重重包圍的美好感覺，正是最感幸福的時(shí)光。這正是書籍的神奇力量。

而每每回想童年，書籍的匱乏則成為最感遺憾的事，于是，我又想到博爾赫斯的另一段話：

“倘若有人問我一生中的主要東西是什么，我會(huì)回答說是我父親的藏書室。有時(shí)我認(rèn)為，我從來也沒離開過父親的藏書室。”

有一座藏書室的童年該是何等幸福，童年時(shí)代讀過的書足以滋養(yǎng)一整個(gè)人生。這也是書籍的神奇力量。

于是，帶孩子去圖書館，在家中建一座“圖書館”，是我成為母親后最想要做的事。

這也是繪本《深夜圖書館》打動(dòng)我的原因。

小男孩生日的前一天，父母送給他一本書，可他并不喜歡這個(gè)禮物。深夜，一只獅子帶他去了一個(gè)地方，這個(gè)地方就是紐約公共圖書館。

在圖書館里，神奇的事情發(fā)生了，小男孩看到書籍們都活了，變成了他曾經(jīng)看過的書里面的場景。原本冷冰冰的書和小男孩的生活產(chǎn)生了鏈接，原來每一本曾經(jīng)讀過的書都在不知不覺中成為了生命的一部分。

紐約公共圖書館門口有兩只上百歲的石獅子，在大蕭條時(shí)期，紐約市長拉瓜地亞為了鼓勵(lì)市民戰(zhàn)勝經(jīng)濟(jì)危機(jī)，將這兩座石獅取名為“堅(jiān)忍”和“剛毅”。

繪本中，剛毅之獅帶領(lǐng)小男孩到了圖書館，而堅(jiān)忍之獅送小男孩回了家。在這個(gè)過程中，小男孩愛上了圖書。

在這個(gè)故事里，是石獅引領(lǐng)孩子感受到了書籍的魅力，從而愛上圖書館、愛上圖書。而現(xiàn)實(shí)生活中，我們的孩子也需要有人帶領(lǐng)他走進(jìn)書的世界。

最好的引路人當(dāng)然是爸爸媽媽。帶孩子去圖書館，送孩子一本書，為孩子講一個(gè)故事……都是讓孩子愛上書的方式。

時(shí)常有人問人類為什么要閱讀，也一直有人在強(qiáng)調(diào)閱讀的種種好處。然而，讀書的真正好處只有讀過書之后才知道，只有真正走進(jìn)書的世界，才能真正感受到書籍的魅力，找到屬于自己的答案。

在深夜給孩子講一個(gè)《深夜圖書館》的故事，或許，他會(huì)好奇地走進(jìn)書的世界，你再也不用告訴他要閱讀的一百個(gè)理由，因?yàn)?，每一個(gè)愛書的孩子，都有他自己的答案。

另外，《深夜圖書館》圖畫作者還有一本無字繪本《去想象》，這是一本帶領(lǐng)孩子走進(jìn)藝術(shù)殿堂的繪本。

一個(gè)小男孩踩著滑板車，進(jìn)入了曼哈頓現(xiàn)代藝術(shù)博物館里，和《深夜圖書館》里的書籍一樣，名畫里的角色也活了過來，和男孩一起邊唱邊跳，在紐約盡情玩耍。

經(jīng)過這段藝術(shù)之旅的感染和啟發(fā)，小男孩也開始了繪畫創(chuàng)作……

或許一個(gè)契機(jī)，就會(huì)成就孩子一生的愛好，閱讀也是，藝術(shù)也是。

又或許，一本書就是一個(gè)契機(jī)， 比如《深夜圖書館》，比如《去想象》。