我們這樣讀故事 | 《謝謝你，我要回家》

故事《謝謝你，我要回家》選自《東方娃娃》2016年一月刊（智力刊）

繪本、童話、科普、小說......各種不同的書籍，我們有著不同的玩法和讀法。陪孩子閱讀，最享受的就是在講故事的過程里，和他的互動(dòng)。

關(guān)于和孩子如何一起閱讀，我們做過很多不同的嘗試。一天又一天，看著每段文字，每個(gè)故事在他的成長中留下各種各樣不同的印記。

今天，記錄一個(gè)溫情故事的閱讀。

這個(gè)故事的主角是一只漂亮的拉布拉多犬——阿毛。拉布拉多犬是人類的好朋友，對主人非常依戀和忠誠。

“寶寶你看，阿毛和主人走散了，他很不安。

你看他的眼神?！薄?/p>

在讀到這里的時(shí)候，我會(huì)模仿狗狗嗚咽的聲音，讓孩子感覺到那種動(dòng)物和人之間相互依戀的情感，還會(huì)引導(dǎo)孩子想象一只毛茸茸的動(dòng)物在自己的懷里全心信任自己的感覺。

這個(gè)故事通篇貫穿著這只拉布拉多對主人的牽掛。

這個(gè)故事的基調(diào)和底色，都在表達(dá)這樣一個(gè)信息——這個(gè)世界是溫暖而安全的。

這種概念的傳達(dá)，對孩子來說，我覺得十分寶貴。

“一路上，他遇到了許多友善的人。

胖胖的面包師，摸著它背上柔順的毛，邀請他一起工作。阿毛十分感激，但阿毛還是說：‘謝謝你，可是我要回家?！薄?/p>

“善良的阿毛還陪著一個(gè)穿著矯正器的小男孩兒，度過了一段快樂時(shí)光 。

一個(gè)是因?yàn)橥饶_不便不能和小伙伴玩耍的孩子，一個(gè)是迷路彷徨的狗狗，他們就那樣默契和快樂地玩耍了好久。”↓↓↓↓

“男孩子邀請他留下來做玩伴，但阿毛還是說：‘謝謝你，可是我要回家。’”↓↓↓↓

“半夜，雨淋受寒的阿毛，寶寶你覺得他現(xiàn)在是什么感覺？”↓↓↓↓

“好在阿毛遇到慈祥奶奶的關(guān)照，少受了好多罪呢，太好啦。”↓↓↓↓

在讀這種情節(jié)的時(shí)候 ，我會(huì)把孩子用毛巾或者小軟被包住，讓他舒舒服服地窩在我懷里，讓他體會(huì)那種在被凍得不行的時(shí)候，有這樣一份情誼和溫暖，有多么舒服。

“充滿感激地謝過奶奶，阿毛仍然執(zhí)著地說：‘謝謝你，可是我要回家。’

于是，阿毛又踏上了回家的旅途?！?/p>

“在公園里，遇到一位心愛的斑點(diǎn)狗，兩個(gè)小狗相愛了，多么美好。寶寶你看這幅畫的時(shí)候，感覺到什么了？”↓↓↓↓

娃說，他心中也充滿了溫柔與美好?！?/p>

“一心牽掛家中的阿毛這時(shí)也仍然沒有忘記自己的心愿：‘我也愛你，可是我要回家。’” 

多么遺憾，阿毛的身影漸行漸遠(yuǎn)，畫面中透出淡淡傷感。

阿毛邊走，邊不舍地回頭?！?/p>

在這里，我會(huì)在作者的引導(dǎo)之外，加入我自己的內(nèi)容，請孩子思考，如果他這樣地和這只斑點(diǎn)狗女孩相愛，又想回家，他還能不能找出其他辦法呢？有沒有兩全的法子呢？

經(jīng)歷了幾次抉擇和分離，我們可以引導(dǎo)孩子看出，畫面中的氣氛還是有些淡淡憂傷的，但也有不畏困難的堅(jiān)韌和必找回主人的信念。↓↓↓↓

引導(dǎo)孩子在閱讀中，去想象和體會(huì)小狗經(jīng)歷種種困難的時(shí)候 ，身體上的不適，心靈的孤寂?！?/p>

“阿毛這么難捱也不放棄，這是為什么呢？

因?yàn)樗凶钫湎?，最要守護(hù)的人。就象媽媽爸爸對寶寶一樣，遇到再難的事，我們也要回到你身邊陪伴你。”↓↓↓↓

“終于，畫面被一團(tuán)青蔥綠色籠罩，這是希望的顏色呀！

看，阿毛遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了一座熟悉的舊木屋，↓↓↓↓

還有————————他日思夜想的主人??！”↓↓↓↓

我會(huì)把氣氛營造得很溫暖，引導(dǎo)孩子去體會(huì)這種親人相見般的感覺。就象是幾天沒見到哥哥，盼望媽媽下班來接你下幼兒園的那種感覺，見到家人，無比地親切，有了依靠。

感情部分引導(dǎo)孩子體會(huì)完之后，我會(huì)引導(dǎo)孩子觀察，這位老人和我們有什么不同？那副墨鏡是做什么用的？還有旁邊的那根探路的棍子？

適時(shí)地指明原來阿毛是只導(dǎo)盲犬。

這時(shí)再和孩子講一下導(dǎo)盲犬與主人之間那種依戀、相互信任、相依為命的感覺。原來，讓阿毛克服重重困難，無論如何也要回來的，是他的責(zé)任和他對主人的牽掛和愛啊。

如果孩子看過《導(dǎo)盲犬小Q》這部電影或者養(yǎng)過狗，那感覺就更加直觀了?！?/p>

即便沒養(yǎng)過狗的孩子，在媽媽懷里，與媽媽緊緊相擁感受著媽媽的溫柔和親切溫暖，這時(shí)候估計(jì)也能夠體會(huì)到阿毛重新找到主人，重回主人懷抱的快樂和幸福了。

等孩子情緒從那種替主角高興的快樂興奮中慢慢平靜下來，可以少量適當(dāng)?shù)亟o孩子講一些關(guān)于導(dǎo)盲犬的知識(shí)。

有一些人，和我們的身體有些不同，他們的眼睛非常非常地不好，沒辦法看到東西，這些人叫做視障人士，也叫盲人，就是眼睛看不見的人。所以，他們沒辦法安全地自己去想去的地方，他們需要幫助。

而狗狗是人類的朋友，它是對人類非常友好和忠誠，非常愿意幫助需要幫助的人。所以，人類就挑選了一些性格特別溫順的狗來幫助這些盲人。導(dǎo)盲犬和主人是最好最好的朋友，和一家人一樣親。↓↓↓↓

看剛才阿毛找到主人的時(shí)候，他們倆有多開心啊。

導(dǎo)盲犬是視障人士的眼睛，是助手。這些狗狗經(jīng)過訓(xùn)練，特別有本事，一旦戴上工作用的鞍具，就開始精力集中于聽從主人的命令，不再被周圍的事情所分心；一旦卸下鞍具，他們和普通的家庭寵物狗沒有兩樣，他們也需要玩耍、活動(dòng)、愛撫、撒嬌耍賴、交流感情?！?/p>

主人通過和狗玩耍建立牢固的感情，但即使最好的狗也會(huì)被食物所誘惑。所以請寶寶你在街上遇到一個(gè)正在工作的導(dǎo)盲犬的時(shí)候，千萬不要去打擾他，不要和他說話以吸引他的注意力，更不要用食物逗引，讓他專心地去幫助他的主人，好嗎?！?/p>

然后再引導(dǎo)孩子自己按照興趣發(fā)揮一下或者表達(dá)一下他的感受和情緒，這篇閱讀就完形了。

對于大一點(diǎn)的孩子，我們還可以引導(dǎo)他們用自己的語言來復(fù)述一下這個(gè)故事，尤其孩子會(huì)非常愿意用肢體語言來表現(xiàn)這只狗狗的想法和做法。

這篇故事，是以情感為主線的，所以我在閱讀的時(shí)候 ，盡量去引導(dǎo)孩子感受故事和繪畫中，作者想傳達(dá)的那些情感、情緒、細(xì)膩、美好。

同一篇故事，不同的孩子會(huì)有不同的興趣點(diǎn)，會(huì)有不同的感受，不同的解讀。

這是個(gè)充滿樂趣的過程，期待你也來分享和孩子的共同探索。

祝閱讀愉快^-^

我是阿朗媽媽

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