如何讀一本繪本？—— 之一：解讀繪本的物理結(jié)構(gòu)

而我覺得，只有父母們通過自己先仔細(xì)欣賞繪本的畫面、觀察書里的細(xì)節(jié)、閱讀書里的文字、感受作者想要傳遞給我們的感受，然后才可能把這些內(nèi)化到自己的內(nèi)心里，并把自己的感受通過聲音的方式，傳遞給孩子，才可能真正讓親子共讀成為大人與幼兒進(jìn)行心靈溝通的場所。

父母的先行閱讀

"Make it a rule never to give a child a book you would not read yourself.”

——George Bernard Shaw

一本繪本的物理結(jié)構(gòu)

這幅繪本結(jié)構(gòu)圖來自于彭懿著的《世界圖畫書閱讀與經(jīng)典》。對(duì)照著看看，當(dāng)我們讀一本繪本時(shí)，那些看似不重要的東西，我們都曾認(rèn)真讀過嗎？它們帶給我們的信息，我們都接收到了嗎？

封面

“在開始閱讀一本書之前，封面是影響讀者期待的最重要的因素。封面或護(hù)封上的圖畫通常涵蓋了故事中最關(guān)鍵的信息。”

——《兒童文學(xué)的樂趣》

在打開書頁之前，試著從封面猜猜這本書會(huì)講述一個(gè)怎樣的故事吧！

試著把封面和封底連在一起看看，會(huì)有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？

護(hù)封的前后勒口上有些什么關(guān)于這本書關(guān)于作者的背景信息？是不是有利于加深我們對(duì)這本書的理解呢？

環(huán)襯

這一半粘在封面背后、一半是活動(dòng)的襯紙，是一本繪本里最容易被人漏看的一頁，所以不管是自己讀，還是和孩子一起讀，一定不要一翻而過。環(huán)襯不但與正文的故事息息相關(guān)，有時(shí)還會(huì)提升主題，甚至說出故事之外的另外一個(gè)結(jié)尾。

有時(shí)，前后環(huán)襯遙相呼應(yīng)；有時(shí)，是作者精心挑選的顏色和圖案，與故事吻合；有時(shí)，作者還會(huì)用環(huán)襯考考你的眼力。

趕緊看看你家繪本的環(huán)襯都藏有哪些小驚喜。

扉頁

一本書的扉頁，一般寫著書的名字、作者和譯者、出版者等，而繪本，往往從扉頁開始就有了圖畫。

扉頁會(huì)告訴我們誰是主人公，有時(shí)還會(huì)講故事。

有的扉頁與前環(huán)襯的背頁合成一幅雙頁的畫面。

有時(shí)，當(dāng)我們頭一次看扉頁看不出什么名堂，等看完整本書再回過頭來看扉頁時(shí)，卻豁然開朗，扉頁給了我們第二次閱讀的樂趣。

正文

終于，讀到了正文，讀到這時(shí)，是不是心中已經(jīng)充滿了好奇與期待了？

繪本的正文不僅是文字或圖畫，而是文字和圖畫，全部。作為父母的我們，人生經(jīng)驗(yàn)和讀書經(jīng)驗(yàn)都比孩子豐富，能比較充分地體會(huì)作者的心情和思想，能通過文字和圖畫，對(duì)某些內(nèi)容產(chǎn)生共鳴而深受感動(dòng)。然后我們滿懷著自己的感受念書給孩子聽，用生動(dòng)溫暖的話語傳入孩子的耳中和心中，這是孩子自己看書時(shí)體驗(yàn)不到的。

在我們自己閱讀時(shí)，我們把文字和圖畫結(jié)合起來，形成自己的感受，當(dāng)我們和孩子共讀時(shí)，我們就負(fù)責(zé)用自己的感受去演繹文字，把看圖的主導(dǎo)交給孩子就好了，注意，孩子是主導(dǎo)，不表示你不需要再看圖了，每個(gè)孩子都是讀“圖”的天才，孩子能發(fā)現(xiàn)作者沒有發(fā)現(xiàn)的破綻，也能讀出我們意想不到的意思，用孩子的眼睛牽引我們?cè)倮斫庖淮萎嬅姘伞?/p>

封底

合上一本繪本時(shí)，故事就已經(jīng)講完了嗎？有時(shí)是，有時(shí)卻不是?？纯茨闶种械睦L本封底有沒有番外吧。

讀到這，你是不是和我當(dāng)初一樣，覺得自己錯(cuò)過了幾個(gè)億？是不是也想馬上沖到書柜邊，把那幾個(gè)億給撿回來？快去吧！它們正在靜靜地等待著與你再次相遇，不要再錯(cuò)過了。

下次的重點(diǎn)將會(huì)是繪本的表現(xiàn)形式。

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