玩數(shù)學之小棒棒里的數(shù)學1

一年級下學期過去了一半，突然發(fā)覺小丁寫數(shù)學作業(yè)幾乎不再哭喪著臉找我了。記得一年級上學期時，只要是數(shù)學練習冊里的應用理解題，小丁都要唧唧歪歪地喊著：不知道題目是什么意思呀！隨著對書面表達形式的逐漸熟悉，識字量和理解能力的提高，我感覺學校里的數(shù)學知識，小丁都可以在課堂上掌握，他應該是到了學有余力的時候了。

如何給小丁的數(shù)學進行加餐？一直是我思考的問題。我覺得，在小學低年級，培育對數(shù)學的興趣才是最重要的，打好數(shù)感基礎，對平面、立體有充分的具象理解，會通過窮舉發(fā)現(xiàn)并歸納出規(guī)律，就算達成初步目標了。而對低年級孩子來說，實現(xiàn)這些目標的最佳方式就是：游戲力！

無意間，發(fā)現(xiàn)了一個兒童動畫視頻，是關于移動小棒變圖形的，正好和小丁最近學圖形契合上了。備課！和小丁來一次腦力激蕩！

1、三角形游戲

3根小棒棒能組成一個三角形，加2根可以變成兩個三角形。

第一關、用9根棒棒組成大小一樣的4個三角形吧！

第二關、下圖移動3根小棒變5個三角形吧

第三關、下圖中，再加2個小棒，變成5個三角形吧。

第四關、有點難了噢！下圖中，移動3個小棒，讓小魚掉頭游泳吧！

第五關、下圖中，移動4個小棒，讓兩個杯子倒扣下來！

小魚掉頭那一關，還真是有點難度。

這些移動小棒的游戲中，最關鍵的概念是“公共邊”。比如一個三角形三條邊，需要3個小棒棒才能組成，三條邊對于三角形來說是必不可少的，四個三角形，一般說來是需要12個小棒棒的，如果只能用9個小棒棒，那顯然需要其中3個邊變成公用的才行，也就是公共邊。

第一次加餐就先到這里吧，一次不能喂太多了，消化不良就不好啦！