口述作文的開始 - 源于生活的故事

大人孩子都喜歡故事，有些故事從書中來，有些從親身經(jīng)歷來，有些是道聽途說，還有一些純屬杜撰。今天來分享一下我和孩子一起導(dǎo)演的源于生活的故事。

分享前先劃一下重點：

1. 孩子都有表達(dá)欲望，能不能順暢進(jìn)行依賴于家長的支持和引導(dǎo)；

2. 利用碎片時間一起創(chuàng)造些生活故事，沒有什么難度，對提升表達(dá)能力卻很有幫助；

3. 這個描述故事的方法不只局限于口述，講繪本時、做手工時、畫畫時、玩游戲時、出行時都可以聯(lián)系實際借機促進(jìn)表達(dá)。

我和娃經(jīng)常睡前一起泡腳，然后他刷牙、洗臉、上床睡覺。對于4歲多的小孩子，這些例行公事的動作有時會略顯無趣，洗澡玩具和洗漱用品都沒有吸引力的時候，他提出來要我講機器人的故事。這大概跟他看過兩次機器人展，買過兩個變形金剛有點關(guān)系。男孩子難免喜歡這些機動的玩意兒。

提到機器人我先想到的畫面類似這個：

我就問他：你想要聽哪種機器人的故事？他竟然從馬桶開始，列舉出了好多日用品機器人。歷經(jīng)數(shù)月，我們一起編造了許多家里常用物品的機器故事，拖鞋、腳盆、牙刷、毛巾、墻壁、暖氣、窗簾、柜子…從衛(wèi)生間擴(kuò)展到臥室和客廳。不是每晚都講，但凡時機合適，都來上一段。結(jié)果就是賦予所有家居用品以生命，讓它們擬人化，有時規(guī)矩有時搗蛋，就像孩子一樣。

想象一下這些擺件都有思想會行動的樣子吧，他們?nèi)粘６际欠?wù)于人，變成機器人以后也還是為人著想呢～

舉個例子：水槍機器人（類似于下圖原理的）

故事梗概：Yoyo今天在家理發(fā)了，表現(xiàn)很好。因為天氣也很熱，洗了澡就在浴缸里泡著。這時候水槍機器人出動了，一邊喊著：我來啦！一邊自己跳進(jìn)了浴缸。Yoyo說我們比賽吧，看誰灌的水多，噴的時間長。于是Yoyo給水槍灌了水，發(fā)射到浴缸里（讓他自己描述怎么抽水，孩子小可能這個描述就很簡短）。接著水槍機器人自己灌水，只見它把進(jìn)水口深深地埋到水里，接著拉桿慢慢地自動抽出，一直拉到頭，灌了滿滿的水，呲溜一下噴出長長的水柱，好厲害?。≡瓉磉@樣抽水才能灌滿呢（孩子可能會忍不住再試一試驗證一下剛才的描述）。

舉一個栗子：拖鞋機器人

故事梗概：Yoyo今天從幼兒園回來，打開柜門準(zhǔn)備換拖鞋。結(jié)果拖鞋機器人自己跑了出來，還向Yoyo問好。Yoyo說：帶我去玩具屋吧（讓孩子說出地點），機器人說：先洗個手吧，于是鞋底馬上長了輪子就帶Yoyo去衛(wèi)生間。Yoyo由于慣性差點摔跤，機器人安慰到：下次我會慢一點的。玩了一會兒，晚餐時間到了，我們吃的是…（讓孩子自己描述）。Yoyo吃的真香啊，又像往常一樣把飯漏到桌上、椅子上和地上。這個時候拖鞋機器人跑來吃地上的食物，邊吃邊說：Yoyo快把掉在椅子上和桌上的食物清理一下吧，我都吃不下了。機器人說完就跑去垃圾桶那里把剛吃的食物倒進(jìn)去了，像個吸塵器一樣完成了工作（講述過程中孩子會問很多為什么，也會比劃著描述他的想法）…

再舉個例子：冰箱機器人

冰箱里裝著各種各樣的食物，Yoyo喜歡打開冰箱看看里面都有什么美味。打開冷藏，看看有沒有點心；打開冷凍，看看有沒有冰棍。孩子開始說：讓它變形吧，變成一個玩具大炮車。我說：那里邊的食物怎么辦呢？他說：變變變，一個大筐子裝下了所有的食物，冰箱變炮車，開始行動啦（孩子開始自己講故事…）

總之，當(dāng)故事與生活緊密相連時，孩子總不難描述一些情節(jié)，甚至可以進(jìn)一步體驗來豐富這個描述，這不正是口述作文的開始嘛。家長需要做的就是引導(dǎo)他進(jìn)入描述的環(huán)節(jié)，為他搭建自由表達(dá)的舞臺，同時也能加入任何能扯上關(guān)系的教育內(nèi)容，寓教于樂。