讓我們談?wù)勁d趣班的老師吧

家長們一直有關(guān)于是否送娃去興趣班的爭論，不過看起來絕大多數(shù)家庭都會送孩子去上興趣班，只有極少數(shù)內(nèi)心強(qiáng)大的父母沒有送，或許人家父母自己就是牛人，在家自雞的比外面老師好多了。

是否應(yīng)該上興趣班，上多少，每個家長都有自己的想法，很難有個絕對正確的答案。我今天是想談?wù)勆吓d趣班的另一個收獲--興趣班老師的啟蒙教育。

我女兒目前上了三個興趣班--美術(shù)、舞蹈、鋼琴。前兩個是在三歲十個月左右報的，鋼琴是在四歲三個多月上的。目前孩子基本都上的很愉快，目測是可以長久堅持下去的，這在相當(dāng)大的程度上緣于對老師的喜愛。所以我想說，好的興趣班的老師，可以彌補(bǔ)我們在幼兒教育上的不足，能夠幫助我們做啟蒙教育。

我們平民家庭，收入一般，所以選興趣班都是走平民化路線，并沒有找什么教授名家，而是本著就近原則選擇了合適的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或老師。我覺得我們比較幸運(yùn)，遇到的幾位老師都是比較懂孩子的，又有育兒經(jīng)驗的老師。

先說一下我們的美術(shù)老師。這是我同事推廣，然后在網(wǎng)上認(rèn)識的。看老師發(fā)朋友圈的美術(shù)作品挺不錯的，后來跟她聊了一下兒童畫畫問題，那時候我也讀了一些如何對兒童繪畫啟蒙的文章，都主張不要太早送孩子去學(xué)畫畫，但那時候女兒處于想畫又總說自己不會畫畫的階段，我不知道如何引導(dǎo)了，猶豫是否該送孩子去學(xué)畫畫。我把心中的疑慮跟老師說，她說，從小就可以學(xué)畫畫，只是不要過早學(xué)繪畫技巧。就憑她說這句話，我覺得她懂如何對孩子做美術(shù)啟蒙。剛好她說他們的“藝術(shù)大師班”剛開一個新班，是以孩子能聽懂的形式給孩子介紹藝術(shù)大師及其藝術(shù)風(fēng)格，然后引導(dǎo)孩子畫或做相關(guān)風(fēng)格和主題的畫。期間老師并不是一筆一劃地教孩子如何畫，而是盡可能地讓孩子自己發(fā)揮。我聽了她的介紹很感興趣，讓爸爸帶女兒試了一次課，回來問女兒的感受，回答說喜歡，立刻就報了30節(jié)課。事實證明我的判斷選擇是對的，在幾個興趣班里這個是女兒最愛的，成天心心念地要去的，漸漸地，女兒也不說不會畫畫了，變的非常有創(chuàng)作欲，愛畫畫了。本來所有的孩子都喜歡畫畫，畫畫對于孩子來說不是技巧，而是創(chuàng)作，有沒有正確的方式引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子的創(chuàng)作熱情就很重要。我心里一直覺得，美術(shù)班的這個錢花的特別值，因為遇到一個符合我教育理念的老師，抓住了兒童心理，和兒童繪畫發(fā)展規(guī)律，助我在順天性教育上一臂之力。后來跟老師聊，才知道她曾經(jīng)是一名幼教，怪不得跟孩子很容易溝通，能抓住讓孩子的興趣激發(fā)他們。所以，我覺得還真是術(shù)業(yè)有專攻。

第二說下舞蹈老師。不得不說人與人之間的交往是有緣分的。去報班時本來不是安排在現(xiàn)在的這個老師的班，小家伙去試課時又怯場了，死活不進(jìn)去，沒辦法我只好先帶她回去，準(zhǔn)備再醞釀一段時間再帶她去。誰想到走到最靠近門口的第一個教室的時候小妞又停住不走，到前臺時小妞表示要進(jìn)那個班，后來就同意報班了。事后我才發(fā)現(xiàn)，小妞選的這個班的老師是學(xué)校里非常優(yōu)秀的一位老師，而且還是學(xué)校的管理層，心里不得不佩服這小妞看人很犀利。我們舞蹈老師人很活潑，人非常有親和力，對付小朋友的小情緒很有一套，課間總會跟這個小朋友聊聊天，跟那個小朋友談?wù)勑?，一來拉近關(guān)系，二來把孩子上課中的小問題很婉轉(zhuǎn)地提出來。我們家小妞剛?cè)ド险n還進(jìn)入不了狀態(tài)，經(jīng)常游神，后來老師跟她套近乎，我也多關(guān)注她，小家伙慢慢跳舞越來越認(rèn)真，老師高興得不得了，一下課使勁兒地夸小妞。這樣的鼓勵當(dāng)然給了小妞無比動力，上課特別帶勁兒，下了課還跟我說“我愛跳舞”。看到孩子這樣的變化，我內(nèi)心真是無比的高興。說實在的，我內(nèi)心也還挺佩服老師的，年輕輕的，還沒有結(jié)婚，可是對兒童心理還是非常地懂，又有工作熱情，對孩子耐心，平時有小朋友在教室外鬧情緒不肯上課，老師總能有辦法哄的小朋友進(jìn)去，有些小技巧我們做家長的還真該學(xué)一學(xué)。
 

第三位是鋼琴老師。鋼琴老師是同事介紹的，說在我們附近教琴還挺有口碑的。老師的學(xué)歷雖然一般，但是有十幾年的教學(xué)經(jīng)驗，其中不乏年齡小的學(xué)生。后來我發(fā)現(xiàn)我的選擇還是對的，因為對于四歲多的孩子，如何讓她安靜地坐在琴凳上，以小孩子能理解的方式講在很多大人看來都難的音樂知識，還要把它在琴上演練出來，這是很需要專業(yè)素養(yǎng)的。而且學(xué)琴與前兩樣不一樣。前兩樣畢竟有很大的趣味性，而且不是一對一的。而學(xué)琴是具有很高的技巧性，需要高度的專注力。小妞經(jīng)過了最初的新鮮感后，就發(fā)現(xiàn)學(xué)琴是件辛苦的事，還要每年練琴，簡直就是受刑。對我來說，也是個磨煉，首先，我也得學(xué)一些音樂的基本知識；其次要想盡一切辦法能讓小家伙坐在琴凳上練琴。中間也把自己帶小朋友練琴的困惑跟老師討論過。老師對孩子有敏銳的觀察與判斷，認(rèn)識到孩子的長處與缺點，而且根據(jù)孩子的特點制定教學(xué)方案。我也是在跟老師的交流中才慢慢了解學(xué)琴需要注意的問題，要把握什么。老師也是鼓勵教育的倡行者，孩子有一點進(jìn)步或做的好的地方，就很驚喜的鼓勵，存在的問題也以不打擊孩子的方式提出來?？墒菍W(xué)琴真不是一蹴而就的事，發(fā)現(xiàn)問題也不是一下就能改的，所以對于孩子還有很大的問題就是耐心。對于我們家長遇到這些問題是第一次，沒經(jīng)驗，很容易著急上火，而老師經(jīng)過多年大量教學(xué)經(jīng)驗，遇到任何問題她都遇到過，所以會比較淡定，反過來教育我們該如何對待孩子出現(xiàn)的這些問題。按老師的說法，孩子的這些問題都是學(xué)琴過程中正常的，只要我們正確對待，孩子會越來越好的。

很慶幸我們遇到的幾位興趣班的老師都不錯，她們愛孩子，愛幼兒教育，一方面我從她們身上學(xué)到了不少應(yīng)對孩子的方法；另一方面，有主監(jiān)護(hù)人之外的專業(yè)人員教孩子，也讓我得以暫時放松，舒緩和孩子的緊張關(guān)系。所以，這是孩子上興趣班另外的功能所在吧。