從知道“小花生”這個軟件開始我就覺得能夠利用這個軟件持續(xù)讀書的孩子是非常厲害的。能夠陪伴孩子讀書的父母親是非常偉大的。接觸這個軟件是孩子的一個幼兒園同學,他的母親幾乎每個月都會曬一次孩子打卡讀書的截圖。從截圖上我看到他的孩子英語閱讀非常的多,中文的閱讀也跟上了??傮w看到的就是孩子每天都在閱讀,而且每個月積累的閱讀量是很大的。長此以往,孩子收獲滿滿。
反觀我的孩子。雖然從很小的時候我們也就堅持繪本閱讀,可是孩子現(xiàn)在的語文素養(yǎng)并不高。比如說閱讀的速度很慢,很多的字不認識,學過的字不能夠再憶、再認等等。
這里我真的不好意思,說明我竟然還是個語文老師。
痛定思痛,我要反思孩子,他的課余時間到底用到哪里去了?究竟是語文放棄了我們,還是我們忽略了語文?
于是我果斷的注冊了小花生這個軟件,并且從去年的年底開始試用軟件。慢慢的一直到了今年的3月份,我們開始閱讀牛津樹,并且進行了整本書閱讀,堅持每天都打卡,不管什么時候進行了閱讀,都讓孩子掃碼記錄一下。其實這不僅僅是一種記錄,更是讓孩子增添了一份信心,一份能和語文和平共處,進而美美與共的機會。
果然看著每天打完卡后那藍色的界面,每天英文的閱讀已經(jīng)形成了習慣,每天的中文閱讀也都在堅持著。
回憶起剛開始打卡的時候,內(nèi)心是有一些恐懼??謶肿约翰荒軋猿郑謶诌@一份責任的重大,恐懼和別人的差距??謶趾芏?,但是終究敵不過作為母親的勇敢。
趁著夜色記錄下這段心情,是給自己和孩子一份鼓勵,也是給未來的我們一份期許。
作為父母,我們何嘗不需要鼓勵呢?