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孩子進(jìn)入好班就會(huì)有好成績？許多家長都錯(cuò)了！

大虎爸爸

2010

2019-5-20 07:44 原創(chuàng) · 圖片7

(轉(zhuǎn)自家長家的一篇好文)

不少父母都希望孩子能進(jìn)入一個(gè)好的學(xué)校，或者是一個(gè)“好班”。然而，孩子進(jìn)了“好班”，就能取得優(yōu)異的成績嗎？

同一個(gè)班級(jí)，老師一樣、同學(xué)一樣、學(xué)習(xí)內(nèi)容一樣、回家作業(yè)也一樣，可是孩子間的差異為什么那么大？

我們重視學(xué)校教育，往往忽視了家庭教育。其實(shí)，每一位家長的教育理念和教育方式，將直接影響著學(xué)生的成長。今天，我們一起來看看，要想孩子變得更優(yōu)秀，家長應(yīng)該怎么做！

孩子差異的真正原因

1、同一個(gè)班級(jí)中孩子之間的競爭，歸根到底，是家長們綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。很多家長平時(shí)對(duì)孩子不管不顧，成績考差了就大發(fā)雷霆，這是極不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

2、當(dāng)人們談?wù)搩蓚€(gè)孩子間有哪些不同的時(shí)候，其實(shí)主要是指這兩個(gè)孩子的家長有什么不同。如果你發(fā)現(xiàn)你的小孩有問題，不要尋找他的問題，先反過來，在你自己身上尋找問題。在教育之中，要解決小孩的問題，先解決你的問題，沒有一個(gè)有問題的家長，就不存在一個(gè)有問題的小孩。

3、同在一個(gè)班級(jí)，學(xué)習(xí)同樣的內(nèi)容。如果你的孩子沒有按照老師的要求去做，你也沒有盡到做家長的責(zé)任，請(qǐng)你不要向孩子提任何學(xué)習(xí)要求，更沒有資格責(zé)備他們。

4、作為教育者，要想讓孩子愛學(xué)習(xí)，必須自己先做讀書人。教師如此，家長也是如此。

5、當(dāng)你覺得付出沒有得到充分回報(bào)的時(shí)候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能被發(fā)掘，也許下一次就會(huì)有驚喜。然后心平氣和地做該做的事。

6、如果希望孩子成績好，那就從今晚做起——和孩子一道，安靜地看書。如果你不能要求自己在書桌前坐半個(gè)鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢？

7、閱讀改變一生。孩子的學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越應(yīng)當(dāng)閱讀，從閱讀中領(lǐng)會(huì)生活。

8、教育小孩，要學(xué)會(huì)給孩子留白。好的教育，不僅要激發(fā)人的想象力，還要啟發(fā)人的理想、希望和意志。作為家長，更重要的是引導(dǎo)、陪伴，適時(shí)留白，充分讓孩子獨(dú)立思考，在他尚未進(jìn)入成人世界之前，多一點(diǎn)時(shí)間徜徉于“他自己的世界”，少一點(diǎn)控制與紛擾，帶給他自由，允許他自己吮吸、探索、想象的“留白“之處。

9、一次考試分?jǐn)?shù)的高低是偶然的，可是家長是否負(fù)責(zé)任，卻必然地影響了孩子發(fā)展的方向。

10、學(xué)生取得優(yōu)秀成績所依賴的，除了天分，更多的是自控力、專注性和求知欲，這些素質(zhì)，對(duì)于孩子的成長，太重要。而這些素質(zhì)，更多地有賴于家庭的培養(yǎng)。

11、對(duì)于那些多動(dòng)和富于攻擊性的孩子而言，最不幸的是他們自己，天長日久，他們會(huì)成為人群中不受歡迎的孤獨(dú)者。當(dāng)然，教師會(huì)竭盡全力，不讓這種情況發(fā)生。作為家長，對(duì)此更負(fù)有不可推卸的責(zé)任?！霸诩液苋涡?。”這實(shí)在是家長自己應(yīng)當(dāng)深刻檢討的事情?，F(xiàn)在的孩子，性格成型早。希望父母高度重視，及時(shí)扭轉(zhuǎn)。否則，學(xué)校教育的效果只能被抵消。

12、對(duì)于教師而言，真正的志同道合者，存在于家長中。有人說老師帶的不是一個(gè)班，而是兩個(gè)，一個(gè)是學(xué)生班，一個(gè)是家長班。

13、當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，三分之一的家長積極行動(dòng)，步步緊跟；三分之一的家長虎頭蛇尾，勉強(qiáng)應(yīng)付；三分之一的家長基本沒有能力跟得上。而這，就是及格、良好、優(yōu)秀拉開檔次的主要原因。

14、孩子學(xué)習(xí)是艱辛的，這是一個(gè)爬坡過程，一旦上了路，對(duì)于您的家庭、對(duì)于教師，都是一件幸事。在這個(gè)過程中，教師自然要竭盡全力引導(dǎo)、幫助他們，如果再能得到家長的幫助，那孩子將多么幸福。

15、不要著急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書是一輩子的事情，重要的是日不間斷和興致勃勃。只要他在讀，只要他這周比上周進(jìn)步就值得高興，就應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)。

16、一天一小步，一周一大步，一月長一截，一學(xué)期就在全然不同的兩個(gè)檔次了。資質(zhì)相同的孩子，攤上不同的父母，其發(fā)展也就不一樣。

17、家長都希望教師多提問自己孩子，惟恐孩子發(fā)言表現(xiàn)的機(jī)會(huì)比別人少。其實(shí)，對(duì)于孩子來說，首先需要學(xué)會(huì)的是傾聽——這才是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。沒有了靜聽和沉思為前提，所謂“積極發(fā)言”，只是為表現(xiàn)而表現(xiàn)的低效鬧騰而已。

18、孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越積累越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。