五年級零基礎(chǔ)學(xué)困娃課內(nèi)英語逆襲之路

前言

妹妹和妹夫文化程度都不高，也不知道該怎么教育孩子，是完完全全的“放養(yǎng)”。妹夫常常出差，妹妹又要帶弟弟（今年9月才能上幼兒園），哥哥今年五升六。四上的時候，有一次一起玩，她就跟我吐槽，說幾天前她被數(shù)學(xué)老師罵哭了，孩子的各科成績一直就是在班級靠后。他們覺得學(xué)習(xí)是孩子自己和學(xué)校老師的事情，沒有意識到家長也有責(zé)任“扶上馬”再“陪一程”。 
 

今年四月下旬，妹妹突然問我能不能給她兒子補補語文作文和英語。她告訴我，語文老師多次跟她發(fā)信息吐槽孩子作文差，這一次是希望她能讓孩子去補補作文。她想起我女兒比她家哥哥高一個年級，發(fā)表了20＋篇習(xí)作，數(shù)學(xué)和英語也很好，就想找我?guī)兔Γ?希望我能幫他家哥哥的語文、數(shù)學(xué)、和英語一起補習(xí)補習(xí)。

1、找問題

       五一節(jié)前的那個周末，她們?nèi)乙黄鸬轿壹襾硗?，把哥哥的課內(nèi)同步作業(yè)也帶來給我看。 
 

       五年級上學(xué)期，孩子期末考試中，語文和數(shù)學(xué)都是60＋，英語是50＋。

      其實，分?jǐn)?shù)不是最致命的，致命的問題是孩子三門課的書寫都很糟糕，幾乎無法辨認(rèn)。因此，我要求孩子認(rèn)真寫字，并練字。

      要想三門課同時補，難免顧此失彼，而且，看孩子情況（在學(xué)校被老師罵、被同學(xué)嘲笑、在家里被家長打），目前更需要的是快速攻克一門課，打個翻身仗，告訴老師“我能行”，告訴同學(xué)“我也能和你一樣”，告訴家長“我能學(xué)好”。跟孩子一溝通，他很愿意跟我學(xué)。

      我就告訴妹妹，三門課一起補，不太現(xiàn)實，而且，孩子一周來我家一次，杯水車薪，也沒有太大的作用。語文和數(shù)學(xué)就交給妹妹，英語交給我。

      為什么這樣說呢？妹妹和妹夫兩個文化程度都不高，能輔導(dǎo)嗎？

      語文 60多分，那就是無論是語基、閱讀理解還是作文都不好，全線崩潰。就課內(nèi)來說，語基是所有家長都能抓的。孩子的語基差扣分多達20分左右，我讓妹妹每天督促孩子背誦并默寫該背的課文、古詩文及其解釋、同時給孩子聽寫字詞；爭取把該拿的背默分拿到，總分就上去至少15分。

        數(shù)學(xué)60多分，也是很多問題，所有家長都能抓的就是計算。我讓妹妹每天督促他做計算并批改，爭取計算不丟分，總分至少上去15分。

         輪到英語了，我先讓孩子把自己最熟悉的課文選一篇讀給我聽。他搖頭說，一篇都不會讀。我讓他選自己熟悉的一個單元的單詞讀來給我聽，結(jié)果，他選了最熟悉的第一單元，但是他也只會讀go shopping……

      在我看來，小學(xué)課內(nèi)英語（人教版三年級起點舊版教材）不及格，有且只有一個原因: 懶。懶于不朗讀課文；懶于不記背單詞；懶于不背誦課文。

2、培養(yǎng)習(xí)慣

       我首先給孩子提了學(xué)校上課的要求: 1、學(xué)校英語課認(rèn)真聽講，哪怕聽不懂也要聽，不能不聽學(xué)校老師的課。2、學(xué)校老師布置的作業(yè)，必須認(rèn)真做，不能像以前那樣亂畫。遇到不會做的，拍照發(fā)給我問。3、每天都要花時間，按照我的要求完成我布置的作業(yè)。4、堅持。 
 

      然后我給妹妹也提了要求: 1、陪伴孩子學(xué)習(xí)。每天孩子學(xué)習(xí)的時候，坐在他附近，不要玩手機。2、督促孩子學(xué)習(xí)，包括給他聽寫、幫他錄朗讀視頻。

3、朗讀、記背單詞、翻譯

       五一節(jié)五天假期，孩子每天早上來我家學(xué)習(xí)一個小時。 
 

       因為孩子學(xué)校剛開始教第四單元的單詞，我就決定從第四單元開始教，先把第四單元的單詞和課文搞定，再一邊朝前走，一邊朝后復(fù)習(xí)。 
        為什么這樣呢？ 
        因為如果要從五年級下冊第一單元甚至更早的教材開始追趕，孩子永遠(yuǎn)都跟不上趟兒，無法實現(xiàn)“翻身仗”。他現(xiàn)在亟待解決的是在最短時間內(nèi)樹立對英語的信心、對學(xué)習(xí)的信心。 
       開始教他了，我才發(fā)現(xiàn)，孩子不僅不會讀，還會亂讀。他會給每個字母隨便想象一個發(fā)音，然后把單詞亂讀一氣。 
       于是，我只能臨時調(diào)整計劃，決定從人教版新版三年級英語上冊教科書后面的《語音板塊歌謠》開始教，讓他先學(xué)會26個字母的字母音，這樣，至少能慢慢改掉亂讀，并最大程度、最快速度解決拼讀的問題。 
       歌謠中，每個字母有四句。剛開始的時候，我只要求他讀前三句，因為第四句對他來說太困難了。 
 

       我對他的要求是: 每天讀并背誦歌謠，記住每個字母的字母音。因為網(wǎng)上找的音頻比較快，他根本跟不上，我只能一個字母一個字母地拍成視頻發(fā)給他，讓他跟讀。 
        幸運的是，這是五一節(jié)假期，不用去學(xué)校上課，可以花在英語上的時間多，急火快攻，把26個字母的字母音搞定。 
       第二步，用拼讀的方法實踐拼讀單詞。事實證明: 學(xué)會并記住了字母音之后，有漢語拼音拼讀的方法打底，單詞的拼讀很快就學(xué)會了。雖然有錯誤，雖然不熟悉、需要提醒，但是孩子自己已經(jīng)發(fā)現(xiàn)自己的進步了，對自己也有了一些信心。我依然一個單詞一個單詞發(fā)視頻，讓孩子回家跟讀。 
         第三步: 讀課文。我先讓孩子自己讀，比起之前一句話都不能讀，到這個時候一句話讀錯1、2個單詞，進步已經(jīng)很大了。我又一句一句發(fā)視頻，讓孩子回家跟著讀。 
         孩子很配合，每天晚上妹妹都會給我發(fā)視頻反饋他的朗讀。 
 

       五一節(jié)收假返校上課的第一天，妹妹就告訴我，英語老師讓他讀第四單元的單詞，他全部讀正確了，英語老師表揚了他，“以前一個單元只會讀兩個，現(xiàn)在能全部讀對了，進步很大。”孩子很高興，幾年了，終于得到了一次來自英語老師的表揚。 
        那個周末妹妹帶孩子來我家學(xué)習(xí)，孩子是肉眼可見的開心。 
        我們一邊超前學(xué)習(xí)了第五單元一半的單詞，一邊朝后學(xué)習(xí)的第三單元的Part A（他和他媽此刻才知道: 英語書上每個單元有 A 、B、C三個部分?。?，又教他怎么做閱讀題。 
       小學(xué)的閱讀題，絕大部分都是“事實題”，做對的方法就是“文中找”。就算是這么簡單的題，之前孩子只能對1—2個，現(xiàn)在用了我教的“文中找”方法后，一篇只錯了一道題，因為他不認(rèn)識題目的單詞。 
 

     七次課之后，孩子的課內(nèi)教輔《同步練習(xí)》從之前的只能做對兩、三道題進步到現(xiàn)在只錯2、3道題。根據(jù)錯題，我讓孩子抓緊記背單詞，同時增加了翻譯作業(yè)——把課文抄寫一遍并翻譯。雖然他的字寫得很糟糕，但是還是盡量表揚，一步一步來。 
 

      妹妹也反饋給我說，孩子在英語課上能答對老師的提問了，作業(yè)的正確率也提高了，他的信心也增加了。 
       事情在慢慢變好，能不能越過“坎”，就看他的單詞了。 
 

       端午節(jié)當(dāng)天，孩子來我家，我讓他讀讀老師上課教過、而我沒有提前教過的兩頁。他一點兒也不會讀。我都呆住了: 以前是不愿意上課，不會讀有可能是沒聽講?，F(xiàn)在都愿意上英語課了，上課還是個以前一樣不聽講嗎？我問孩子:你上課還玩嗎？他說跟著我學(xué)英語后，英語課都沒玩了，作業(yè)也認(rèn)真做了。我問老師是怎么上課的？他說就是放PPT，然后講講中文意思，就沒了，老師也不會全班帶著讀。 
       一部分小學(xué)英語老師上課就是讓孩子們看看PPT，聽聽課件、開開心心的一節(jié)課就過去了?？墒牵犚?、兩遍音頻就能讀了嗎？所以，有時候孩子不會，真的不能全怪孩子。 
       
 

4、做練習(xí)

       孩子背單詞進度很慢，但是我不能等他，只能讓他一邊做練習(xí)一邊記背單詞。先不要去苛求他能寫，只要他看見單詞能知道它的中文意思就可以了。

       我使用的是《黃岡360密卷》。根據(jù)多年的經(jīng)驗，這套試卷和我們區(qū)期末統(tǒng)考的試卷難度相當(dāng)，這是選這套試卷的原因。 
       孩子做的單元測試卷已經(jīng)及格、甚至上70分了，扣分就是因為不會拼寫單詞。孩子很高興，我也表揚了他，并鼓勵他繼續(xù)努力。但是我發(fā)現(xiàn)妹妹他們對此并沒有鼓勵，更別說表揚了（在那個時候，我真的覺得孩子好可憐）。在我的要求下，妹妹表揚了孩子，肯定了他的進步，幾天后學(xué)校的數(shù)學(xué)考試，他也進步了。妹妹還特意告訴我說，孩子真的需要表揚。 
 

       6月初，我告訴妹妹，這學(xué)期期末考試是7月2號和3號，意思就是希望她們兩口子能好好盯盯孩子的學(xué)習(xí)。一年級就沒有去培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至沒有管過孩子的學(xué)習(xí)。所以五年級下學(xué)期了，孩子都還不知道該怎么學(xué)習(xí)。結(jié)果，她告訴我，他們周末要去玩……我立馬就一頓“輸出”，最后他們沒有出去玩。 
      學(xué)習(xí)這個事情就是這樣的，拋開“天?！辈徽f，絕大部分孩子都是需要家長帶上路和監(jiān)督的，如果家長不管，孩子又是普娃，那就很難養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！耙醇议L盯三年，要么家長去念佛”，家長就不要對孩子學(xué)習(xí)有任何要求。拋開“天牛”不談。 
       6月底，孩子在學(xué)校的英語期末模擬考試考了82.5分。而找我?guī)兔ρa課前，他的英語期中考試（五一節(jié)前）是27分。妹妹就是期中考試后急壞了，才來找我?guī)兔Φ?，?dāng)時她都不敢告訴我孩子期中考試的分?jǐn)?shù)。 
      這個進步太大了，那天（期末考試前最后一次來找我）孩子肉眼可見的有些“飄”。于是我拿了一套另外一個區(qū)（在我市教育質(zhì)量最好、教育資源最豐富的區(qū)）的本學(xué)期期末考試（這個區(qū)每學(xué)期的英語都是提前考）的英語試卷來“打擊”他。果然，一共十二道大題，才做了六道大題，他就沒信心了，不想做，想放棄了。 
      我告訴他: 一、你不要“飄”，82.5只是一個起點，對這兩個月你的努力的反饋，但是，更重要的是把期末考試考好。二、這個區(qū)的題比我們區(qū)的題難。三、取得了進步開心，但是不要沾沾自喜；失敗了不要氣餒，錯題對你來說是機會，把錯題和不懂的知識點搞懂，正式考試就不會錯了，你就把知識掌握了。四、在困難面前，不要輕易放棄，哪有那么容易的成功？成功都是需要很長時間的努力，哪有努力了2個月就成功的。如果是這樣，個個都是985畢業(yè)的了。

5、階段性成功

 7月初，期末考試出成績，孩子英語考了74.5，語文64，數(shù)學(xué)84.5。

       兩個月，補了是15次課，從五上期末的56，到五下期中的27，再到五下期末的74.5，進步很大，孩子也很喜歡學(xué)英語了，因為他看到了希望，有了成就感。