晚到的分級閱讀20191027

每當(dāng)急躁的時(shí)候就翻看一下其他家長的記錄，真高興能有這樣一個(gè)群體可以陪伴著一起走，一起著急，一起安定。

記錄一下這一周的情況

1、RAZ分級閱讀截至到今天讀了125本，因?yàn)橹饕康氖撬卧~，所以基本都是一遍過，目前感覺還算比較簡單，畢竟是大孩子了，另外加了新概念一的單詞一起刷，還是刷得比較歡快的。

2、聽力繼續(xù)溫妮，聽到了第六本，偏愛聽第四本，這周又把第四本翻出來聽，早晨和中午，課本和溫妮分別聽三遍，時(shí)間大概在40分鐘左右，可能我有點(diǎn)心急，總是想介紹一點(diǎn)新的繪本給小米，小米同學(xué)堅(jiān)決抵制。

3、神奇樹屋的閱讀，這周在反省加讀神奇樹屋的目的到底是什么，應(yīng)該是為了養(yǎng)成英文閱讀的習(xí)慣，但是每周一節(jié)實(shí)在是達(dá)不到這個(gè)目的，長篇小說這樣讀其實(shí)是很雞肋的，這周想換一個(gè)方法試試，把書導(dǎo)入到電子閱讀器中，每天看一節(jié)，全部看完以后再聽，會不會效果好一點(diǎn)。周末都在忙導(dǎo)入圖書的事情，明天開始新的閱讀方法。

這兩周小米同學(xué)都要求周末去爺爺奶奶家玩，經(jīng)過調(diào)整，放他半天時(shí)間，可是周末的時(shí)間就更緊了，因?yàn)榧哟罅藢χ娔X和書本的時(shí)間，所以周六的上午會安排他在戶外待一兩個(gè)小時(shí)，順便練習(xí)跳繩，周日再去奶奶家半天，周末能用來復(fù)習(xí)的時(shí)間就不多了，我在想是不是我壓得時(shí)間太緊了，所以孩子才會想去奶奶家透口氣。

所幸這學(xué)期的課內(nèi)學(xué)習(xí)的調(diào)整還是有效果的，小米同學(xué)很享受給前排女生講題的感覺，所以對課內(nèi)英語和數(shù)學(xué)的預(yù)習(xí)來者不拒，態(tài)度良好。

效率啊效率，老母親的任務(wù)就是要找到最合適的學(xué)習(xí)方法以期待可以事半功倍，戒驕戒躁，共勉。