親子閱讀：培養(yǎng)數(shù)學(xué)空間感的《動(dòng)物合唱團(tuán)》

《動(dòng)物合唱團(tuán)》是“你好！數(shù)學(xué)”系列中的一本。通過講述小豬和搬來的鄰居組成動(dòng)物合唱團(tuán)，一起唱歌的故事，讓孩子學(xué)習(xí)前、后、左、右和兩邊的空間概念。你好，數(shù)學(xué)！系列叢書是韓國(guó)暢銷的培養(yǎng)兒童數(shù)學(xué)思維的圖書，特別適合學(xué)齡前和低小的孩子閱讀，即有趣味性，又有知識(shí)性。

《動(dòng)物合唱團(tuán)》

根據(jù)原文略有改動(dòng) 

森林中的村子里住著一只小豬，

小豬很喜歡聽歌。

在小豬家里，

總是蕩漾著美妙的歌聲。

有一天，小豬聽到了外面嗚嗚的歌唱聲，

聲音是從小豬家后面?zhèn)鱽淼模?/span>

小豬趴在窗臺(tái)上，向后望去。

啊哈，原來是熊大哥搬到后面來了！

過了幾天，外面?zhèn)鱽砹烁赂碌母璩暎?/span>

聲音是從小豬家的前面?zhèn)鱽淼摹?/p>

小豬趴在窗臺(tái)上，向前院望去。

啊哈，原來是喜歡唱歌的鵝姐姐搬到我家前面來了！

又過了幾天，

外面?zhèn)鱽砹诉氵愕母璩暋?/span>

聲音是從小豬家的左邊和右邊傳過來的。

小豬從左邊的窗子望了望，

小豬從右邊的窗子望了望。

啊哈，原來是喜歡唱歌的羊兒們搬到左邊和右邊來了。

夜晚，小豬來到屋外，

柔和的月光下，美妙的歌聲在流淌。

微風(fēng)沙沙地唱歌，

昆蟲們嘁嘁喳喳地唱歌。

“一起唱歌，多么美妙的感覺??！”

突然小豬想到了一個(gè)好主意。

小豬趕緊回到家里，

開始寫信了。

小豬寫了四封一模一樣的信。

第二天一早，小豬就起床了。

它把信放進(jìn)了前面房子的郵筒里，

又放進(jìn)了后面房子的郵筒里，

然后放進(jìn)了右邊房子的郵筒里，

最后放進(jìn)了左邊房子的郵筒里。

小豬發(fā)完信，剛要回家，

聽到山下面?zhèn)鱽磉蛇傻母璩暋?/p>

啊哈，原來是喜歡唱歌的青蛙小弟搬家到了荷塘里來了。

小豬又寫了一封信。

第二天，小豬忙了起來。

一會(huì)兒咯吱咯吱地鋸木板，

一會(huì)兒叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)劐N釘子......

終于到了星期六，

朋友們都來了！

小豬說：“我們先定好位子吧?！?/p>

最后面是熊，

熊前面是鵝。

熊兩邊是羊兒。

青蛙兩兩成對(duì)，分成兩組。

鵝的左邊站一組，

鵝的右邊站一組。

大家唱起了歡樂的歌。

從前到后，從后到前，

從左到右，從右到左。

閱讀小貼士

給父母的提示 辨別方位

閱讀過程中如果出現(xiàn)了與方向和位置有關(guān)的語(yǔ)句，就讓孩子用手指一下出現(xiàn)的位置。如“前面的房子在哪里？右邊的房子在哪里？”等，這樣會(huì)幫助孩子更準(zhǔn)確地理解位置和方向的概念。

請(qǐng)父母指著故事中的最后一部分中，動(dòng)物們?yōu)榱撕铣玖⒌奈恢锰釂?，如“鵝后面是什么？羊兒的左邊是什么？”等類似問題。根據(jù)參照物和方向的不同，前后左右也會(huì)變化，這種變化，孩子們通過具體的提問和集中地思考，就會(huì)領(lǐng)悟方向概念是一種相對(duì)于參照物體的概念。

和孩子一起做數(shù)學(xué)游戲 尋找寶物

家庭成員將自己的寶物藏在家中各處。

媽媽說明藏寶的地點(diǎn)，這時(shí)候要用表達(dá)空間概念的詞說明寶物的位置，以便引導(dǎo)孩子領(lǐng)悟方向和位置的概念。

例：“我的寶貝在沙發(fā)后面黃色的花盆前面”。

寶物找到后，可以讓主人解釋為什么這是自己的寶物，這樣的游戲和溝通會(huì)增進(jìn)家人之間的情感交流。

有趣的數(shù)學(xué)問題1

藏在哪里？

1.熊藏在大樹的（前，上，后）面。

2.鵝藏在白色花朵的（右，左，后）面。

3.小豬藏在長(zhǎng)椅子的（前，下，側(cè)）面。

4.青蛙藏在蓮花的（上，下，右）面。

5.啄木鳥藏在小豬的（上，下，右）面。

有趣的數(shù)學(xué)問題2

正確的位置畫圖。

1.在后面遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，大樹上面畫上太陽(yáng)。

2.將站在最后面的小熊的衣服涂成黃色。

3.找到站在穿紅色衣服小熊左邊的小熊，將它的衣服涂成藍(lán)色。

4.找到站在穿紅色衣服小熊前面的小熊，在它的胸口畫一顆星星。

培養(yǎng)思維的數(shù)學(xué)活動(dòng)哪個(gè)動(dòng)物的話是對(duì)的？

動(dòng)物朋友們都在說小豬的位置和方向，那個(gè)動(dòng)物說的是正確的呢？

大家都是正確的。因?yàn)榇蠹覜]有選擇特定的標(biāo)準(zhǔn)，而是以自己為中心說明位置和方向，那么小豬應(yīng)該如何說明朋友們的位置和方向呢？

本文作者：

Lily Zhao，從事國(guó)際教學(xué)十年。目前身兼美國(guó)老師+美國(guó)研究生+八零后媽媽多重身份。從老師、學(xué)生和家長(zhǎng)的不同角度，關(guān)注中美教育，熱衷參與教學(xué)實(shí)踐，分享教學(xué)資源，可關(guān)注公眾號(hào)Gogolearning與作者面對(duì)面交流。