讀《今天》，想雙減之下的調(diào)整

今天TODAY1600人有 · 評(píng)價(jià)583 · 書(shū)評(píng)19郝廣才 著新星出版社NEW STAR PRESS / 2016-12

看到有些家長(zhǎng)在屯教輔，因?yàn)椤半p減”細(xì)則里有不許學(xué)校用未經(jīng)審核的教輔。但這個(gè)前提是學(xué)校和未經(jīng)審核，盲目買(mǎi)些回來(lái)，還不如好好梳理一下現(xiàn)有資料。

參加活動(dòng)，有道題問(wèn)李世民說(shuō)的以人為鏡，指的是哪位大臣，Dora 回答（選擇題）失誤。這個(gè)音頻Dora 聽(tīng)的時(shí)候我在旁邊捕捉到的啊，她沒(méi)有記住。

回到這本《今天》，Dora 在一年前就非常感興趣，拿過(guò)來(lái)幾天就看完了。最近我翻了一些，和Dora 交流的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)她所得甚少，主要是故事背景方面。越戰(zhàn)、肯尼迪、曼德拉。。。。都沒(méi)有概念。

于是我想，我們的孩子也許學(xué)了很多看了很多，但知識(shí)進(jìn)腦，恐怕還差一個(gè)環(huán)節(jié)，就是多方位的獲取，并與大腦里的現(xiàn)有模塊產(chǎn)生鏈接。這個(gè)多方位，除了閱讀還需要其他途徑，其他類(lèi)別的學(xué)習(xí)或者輸入。

當(dāng)然也有好的一面，今天里說(shuō)到哥倫布，航海需要國(guó)王的支持，Dora 立刻說(shuō)出了當(dāng)時(shí)西班牙的國(guó)王和皇后，他們即位和統(tǒng)治在西班牙歷史上也是一個(gè)重要的節(jié)點(diǎn)。這個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)自《世界故事》。

當(dāng)然這兩點(diǎn)的鏈接還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但隨著時(shí)間的推移和訓(xùn)練，我相信這種鏈接的速度會(huì)加速越來(lái)越高效。

說(shuō)實(shí)話，這個(gè)很玄，我捕捉到一些，但沒(méi)有升華，于是依然碌碌無(wú)為。