雙減之下的二年級小朋友

學(xué)校作業(yè)少了，我們還把老師布置的很多作業(yè)直接忽略了。因?yàn)楝F(xiàn)在不寫作業(yè)老師不點(diǎn)名批評，也不會一直發(fā)信息提醒。

我們忽略的作業(yè)有，英語老師布置的一切作業(yè)。包括各種讀寫聽。孩子的水平如果在這個(gè)水準(zhǔn)之上。只要孩子上課認(rèn)真聽就好了，不需要課后額外花時(shí)間了。數(shù)學(xué)作業(yè)，很少，一般我會要求孩子提前寫幾頁，這樣到老師布置作業(yè)那天，如果有其他事，就可以不寫了。語文忽略老師布置的一切必讀書目。那些書很好，但是不適合我們家孩子。語文只要求小朋友牢牢掌握課本基礎(chǔ)知識，會讀會寫會背書。同時(shí)，我是要求小朋友上課要絕對認(rèn)真聽講的。上課認(rèn)真聽了，效率自然高。很多知識課堂就掌握了。課后寫不寫，都沒什么問題。

這樣，我們平均每天做校內(nèi)的內(nèi)容大概只有半小時(shí)。剩下的時(shí)間做什么呢？花一點(diǎn)時(shí)間寫校外數(shù)學(xué)。雞眼睛。和小朋友們各種玩，晚上早睡，各種運(yùn)動。在各種玩耍的時(shí)候又隨時(shí)聽著英語書或者歷史故事。小朋友的中英文素養(yǎng)也有了明顯的提高。

我一度覺得孩子又回到三四歲之前還是小寶寶，小嬰兒的時(shí)候。孩子的開心也是顯而易見的。

總之，我比較不贊同，把學(xué)校減掉的那部分作業(yè)又加回來。應(yīng)該按照自己家孩子的情況，做個(gè)性化的調(diào)整。雖然這樣會導(dǎo)致學(xué)校老師比較不待見孩子。只要老師沒有表現(xiàn)出明顯的傾向性。我就當(dāng)不知道睜一只眼閉一只眼。自己的孩子自己負(fù)責(zé)，父母之愛子，為其計(jì)深遠(yuǎn)。