定居鄉(xiāng)村四年了，我意識(shí)到鄉(xiāng)村養(yǎng)娃才是真正的“人”的教育

      回首，我、孩子和父母在鄉(xiāng)村一起生活已經(jīng)四年了。時(shí)間彈指間如云霧般散去，而那些豐富又難忘的記憶已經(jīng)在過(guò)往的歲月中堆成高山，藏著一生的財(cái)富。隨著孩子、我、在外拼搏的家人的成長(zhǎng)與父母逐漸老去。這艘大船如今正在穿越仙境般的時(shí)光，讓所有人都獲得了幸福與生命伸展的機(jī)會(huì)。

      孩子們身心極其健康，在這個(gè)大家庭里的生活充滿自由與無(wú)盡的快樂(lè)時(shí)光，擁有強(qiáng)烈的好奇心、創(chuàng)造力與自主學(xué)習(xí)能力；我和家人遠(yuǎn)離城市與“精英”教育的焦慮，用更加清醒的眼光看外面的世界，專注當(dāng)下生活，獲得心靈的安寧與自我成長(zhǎng)；父母?jìng)兊耐砟瓴辉偎罋獬脸?，在孩子們的帶?dòng)下，他們老有所盼，老有所樂(lè)，老有所忙，他們的生命呈現(xiàn)昂揚(yáng)的姿態(tài)。

      而這一切，皆來(lái)自于四年前我回鄉(xiāng)帶娃的決定帶來(lái)的改變。

      以前寫(xiě)過(guò)關(guān)于我為什么回鄉(xiāng)村生活與養(yǎng)育孩子的文章。今天，我越來(lái)越深刻地認(rèn)識(shí)到： 當(dāng)我們?cè)诔鞘忻γβ德禐楣ぷ?、生活與孩子教育殫精竭慮的時(shí)候，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)燈火之外的鄉(xiāng)村才是實(shí)施“教育”最好的地方。

      如果你覺(jué)得這太夸張了，說(shuō)明你心目中的鄉(xiāng)村教育還存在偏見(jiàn)，而且因?yàn)檫@種偏見(jiàn)你不會(huì)來(lái)鄉(xiāng)村體驗(yàn)，也就無(wú)法感受到另一種鄉(xiāng)村教育之路的精彩與完美。

【那些鄉(xiāng)村教育能帶給我們的財(cái)富】

      身心健康： 我說(shuō)的鄉(xiāng)村教育并非是那種在鄉(xiāng)村成長(zhǎng)讀書(shū)，靠著成績(jī)走出農(nóng)村的路子。雖然十幾年過(guò)去了，現(xiàn)在生在鄉(xiāng)村的孩子比當(dāng)年的我們其實(shí)更脫離自然環(huán)境，他們一切朝城市靠攏，以城市教育方式與目標(biāo)來(lái)要求自己，完完全全把鄉(xiāng)村這博大的資源與環(huán)境支持拋在腦后，即使在日常鄉(xiāng)村生活中也對(duì)這一切熟視無(wú)睹。

      比如我所認(rèn)識(shí)的鄉(xiāng)村孩子會(huì)更容易生病。雖然鄉(xiāng)村環(huán)境現(xiàn)在受到農(nóng)藥的污染，但是比起城市里來(lái)，它還是擁有更清新的空氣，更天然的食物與更自由廣闊的天地。但許多鄉(xiāng)村孩子因?yàn)閲?yán)重挑食而無(wú)人管教，喜歡隨手可得的垃圾食品而無(wú)人限制，對(duì)鄉(xiāng)村單調(diào)的食物不喜歡，出現(xiàn)許多營(yíng)養(yǎng)不良的狀況。這并非是家里沒(méi)有經(jīng)濟(jì)支持，而是家長(zhǎng)的養(yǎng)育觀念與教育方式導(dǎo)致的。許多生在鄉(xiāng)村的孩子從來(lái)不干活，他們的家長(zhǎng)也希望如此，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為現(xiàn)在的孩子應(yīng)該認(rèn)真讀書(shū)，干活會(huì)耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間。而孩子們也認(rèn)同這一點(diǎn)，農(nóng)民的艱辛每天在眼前上演，他們?yōu)槟芏阍趯W(xué)校遠(yuǎn)離他們而感到幸運(yùn)。有的孩子小學(xué)快畢業(yè)了還不會(huì)洗衣服，不會(huì)種菜，沒(méi)有飼養(yǎng)過(guò)家禽，連家里的清潔也沒(méi)有做過(guò)。

      不僅如此，他們對(duì)身邊這滿是綠色的充滿生機(jī)的環(huán)境是漠然的，從來(lái)不會(huì)花點(diǎn)時(shí)間去田野里觀察動(dòng)植物，不抬頭看星星與天空，不接觸泥土，他們只看書(shū)本，準(zhǔn)備一輪又一輪的考試。而這往往讓鄉(xiāng)村出來(lái)的孩子更沒(méi)有自理能力、實(shí)踐能力與適應(yīng)能力，他們身在鄉(xiāng)村，過(guò)著像城市人生活的樣子，連最后的競(jìng)爭(zhēng)力都沒(méi)有了。

      我現(xiàn)在帶著兩個(gè)孩子，其中一個(gè)是妹妹的孩子。從一開(kāi)始，我就極其注重孩子的營(yíng)養(yǎng)。每日的蛋白質(zhì)、肉類(lèi)、蔬菜與水果不可缺少。牛奶與維生素D每天都有，并保證充足的睡眠與無(wú)限制的玩耍時(shí)間。我們常常忍受著蚊蟲(chóng)叮咬去觀察植物與昆蟲(chóng)，常常與家禽牲畜打交道，也在整個(gè)夏季打赤腳。孩子們總是“臟兮兮”的，但目前他們的身體狀況極好。弟弟從出生到現(xiàn)在從沒(méi)因生病去過(guò)醫(yī)院，姐姐自從我接手養(yǎng)育之后，也從來(lái)沒(méi)有生過(guò)病了。她曾經(jīng)也胖胖的，飲食不規(guī)律，極其挑食（現(xiàn)在對(duì)蔬菜也極其挑食，只是稍微好一些），現(xiàn)在遠(yuǎn)離了垃圾食品與糖，運(yùn)動(dòng)量增加，身體變得苗條健壯多了。

      大家庭：在鄉(xiāng)村的生活，除了給孩子帶來(lái)身心健康外，與大家庭一起生活的經(jīng)歷也給孩子們?cè)S多良好的影響。如今我們是一家三代五口人一起生活。孩子能感受到家庭的完整與快樂(lè)，特別對(duì)于從來(lái)沒(méi)有得到父親養(yǎng)育與照顧的大姐姐（只有單親媽媽）來(lái)說(shuō)，這尤其重要。父母在平時(shí)的生活里做的事會(huì)有極其好的示范作用。孩子們看著外祖父母忙碌地干各種活，我想此后的回憶里，他們一定會(huì)感受到“勤奮”的力量，就像我今天繼承了父母的基因一樣，因?yàn)樗麄兊氖痉?，我自認(rèn)從不懶惰，勤奮可以彌補(bǔ)很多缺憾，也讓生活過(guò)得更精彩更有活力。

      許多時(shí)候外祖父母會(huì)講曾經(jīng)的老故事，教孩子們干活，編織小東西，這種家庭傳承顯得多么珍貴呀。我也會(huì)引導(dǎo)孩子們?nèi)绾螌?duì)待大人的脾氣與性情。每個(gè)人的性格都不一樣，家庭中也會(huì)有小小的摩擦。但我認(rèn)為這是一個(gè)極好的學(xué)習(xí)人際關(guān)系的機(jī)會(huì)。我與父母的性情常有沖突，但是我們這些年相處還算不錯(cuò)，我也在不斷地反思與修正自己，讓一家人的關(guān)系達(dá)到相對(duì)和諧的狀態(tài)。孩子在這里沒(méi)有太多壓力，身心舒坦與自由，這對(duì)人的身心健康極其重要。

      鄰里關(guān)系：鄉(xiāng)村的鄰里關(guān)系非常緊密。這些鄰居長(zhǎng)輩都是從小到大看著我們成長(zhǎng)的人，雖然長(zhǎng)輩與長(zhǎng)輩之間常會(huì)因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的事有過(guò)節(jié)，但是遇到困難的時(shí)候，大家都是齊心的。他們對(duì)待我們年輕人和孩子的態(tài)度就好很多，我們也從來(lái)不會(huì)因?yàn)殚L(zhǎng)輩之間的矛盾而疏忽了誰(shuí)。每當(dāng)孩子們走在村子里，大家都會(huì)熱情地打招呼，有什么好東西都相互分享。那些長(zhǎng)輩們對(duì)孩子們非常好，當(dāng)然也有帶著善心的“惡作劇”讓孩子常常糊涂，他們是孩子安全的眼睛，時(shí)常關(guān)心我們。即使在小鎮(zhèn)上，許多人都相互認(rèn)識(shí)，孩子們也能感受到來(lái)自親戚、父母朋友與同輩人的善意。我想孩子們生活在這種熱情的善意中，對(duì)他們的社交影響肯定是極大的。

      低成本學(xué)習(xí)環(huán)境：無(wú)論是現(xiàn)實(shí)生活還是網(wǎng)絡(luò)生活，人們對(duì)孩子教育成本的投入與期望往往充滿焦慮。這種焦慮在許多公眾號(hào)、文章與廣告中得到加強(qiáng)與傳播，讓人們陷入無(wú)奈的境地。城市教育資源（與鄉(xiāng)村截然不同的教育資源）與鄉(xiāng)村其實(shí)是沒(méi)法比較的。人們常說(shuō)“更優(yōu)質(zhì)”的教育指的是學(xué)校、教師、圖書(shū)與基礎(chǔ)設(shè)施資源，而在鄉(xiāng)村，大自然可以碾壓一切?，F(xiàn)在我深深體會(huì)到大自然就是最好的學(xué)校，最好的老師，最好的世界之書(shū)，最好的最具有生機(jī)與動(dòng)態(tài)變化的基礎(chǔ)設(shè)施。只要運(yùn)用得當(dāng)，是可以培育出真正的“人才”。當(dāng)然，在精神領(lǐng)域與高科技領(lǐng)域，城市教育有不可替代的優(yōu)勢(shì)，但如今交通發(fā)達(dá)，互聯(lián)網(wǎng)連接世界，走出鄉(xiāng)村去體驗(yàn)城市生活，利用城市資源、網(wǎng)絡(luò)資源去學(xué)習(xí)，這一切都會(huì)被鄉(xiāng)村教育所用，而且成本低廉。反過(guò)來(lái)，即使有這些條件，城市的孩子想接受自然的熏陶，則需要付出更高昂的成本，那些走馬觀花似的夏令營(yíng)，一次采摘，一次鄉(xiāng)村體驗(yàn)的作用其實(shí)不太大。

      鄉(xiāng)村并非純粹的自然，但是它介于自然與城市之間，擁有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。往后可通過(guò)田園走進(jìn)自然，往前可到達(dá)城市，進(jìn)退皆可。而且在鄉(xiāng)村進(jìn)行的許多教育活動(dòng)，基本是無(wú)成本的。我和孩子們每周都有手工，除了一些鄉(xiāng)村無(wú)法提供的材料需要購(gòu)買(mǎi)以外，我們常常以自然材料為基礎(chǔ)進(jìn)行創(chuàng)作。我們觀察自然界的植物與生物，體驗(yàn)真正的隨季節(jié)更替的生活，感受四季物候變幻，感受豐收與農(nóng)業(yè)艱辛，生活在能源低消耗的鄉(xiāng)村生活里，體會(huì)生活的樂(lè)趣。

      充滿生機(jī)的世界：城市里常常讓我感覺(jué)無(wú)聊的地方在于環(huán)境的相對(duì)固定。哪里種著一棵樹(shù)，哪里有一株修剪得整齊的花，一年四季常常沒(méi)有太多變化（可能在北方稍微好一些，但是北方冬季的空氣污染讓人頭疼）。因?yàn)閳@藝工人不得不修剪管理植物，即使是公園的植物，常常是整齊劃一的，需要不停地施農(nóng)藥，失去自然生長(zhǎng)的靈性。忙碌的人們每天從家、公司、學(xué)校、超市、公司固定的地方轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，唯一變化的只是街上裝飾、店鋪更新等。

      我不知道這種沒(méi)有太多變化的生活環(huán)境對(duì)別人有沒(méi)有影響，但對(duì)我這喜歡新奇和驚喜的人來(lái)說(shuō)，這種十年如一日的環(huán)境會(huì)讓我的腦子變得麻木與熟視無(wú)睹，似乎每一年、每一天都是昨天的重復(fù)。但回到鄉(xiāng)村就不一樣了，雖然每一年的物候大概相似，但是每一年、每一天都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。一塊草地今年長(zhǎng)的是這種草花，明年就是其它植物了。植物的種子會(huì)在成熟的時(shí)候到處飛，改變著整個(gè)田園與自然的形態(tài)，同時(shí)在同一個(gè)地方也會(huì)出現(xiàn)不同的生物，能給生活帶來(lái)許多驚喜。這四年間，經(jīng)歷過(guò)四個(gè)春夏秋冬，每一年都是那么特別，每一天都有新發(fā)現(xiàn)。即使在這里待上一輩子，大自然的奧秘也是探索不完的。它完全就是一個(gè)充滿無(wú)限生機(jī)與寶藏的世界，是一個(gè)活著的世界，等著你去發(fā)現(xiàn)，你永遠(yuǎn)也不會(huì)有厭倦的時(shí)候。

      這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)更是意義重大。孩子其實(shí)是容易感到厭倦的人，只是他們無(wú)法表達(dá)出來(lái)，但只要給他們一點(diǎn)點(diǎn)值得玩的東西，他們又往往是很容易滿足的。每隔一段時(shí)間我們會(huì)帶一個(gè)袋子，沿著同樣的路走一次，就可以采集到不同的東西，觀察到不同植物、生物的形態(tài)，收獲曾經(jīng)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的驚喜。

      自由探索與體驗(yàn)：鄉(xiāng)村與自然環(huán)境給予人類(lèi)探索與生活體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，是城市環(huán)境永遠(yuǎn)也無(wú)法給予的。細(xì)想幾乎所有知識(shí)的基礎(chǔ)，都來(lái)自于自然與生活體驗(yàn)。即使是那些產(chǎn)生于我們頭腦的想法，也是深受個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的影響。田野環(huán)境與純粹的自然環(huán)境不太一樣，它有許多人工干擾的因素，居住在這里的生物與植物也呈現(xiàn)不同的面貌。孩子們可能通過(guò)觀察學(xué)習(xí)獲得第一手經(jīng)驗(yàn)。

      鄉(xiāng)村生活更像是真正的生活。我們種植蔬菜、果樹(shù)，養(yǎng)殖家禽與牲畜，收集柴火烹飪飯菜，動(dòng)手創(chuàng)造一切我們需要的東西。雖然現(xiàn)在的生活物資獲取非常方便，但鄉(xiāng)村依舊還保留著低能源消耗式的生活方式。我們使用開(kāi)鑿了幾十年的水井，住幾十年的老屋，不需要空調(diào)，不嚴(yán)重依賴取暖器。我們可以與清風(fēng)、雨水、風(fēng)雪走得更近。這些體驗(yàn)為我們的生活注入靈感與新奇的感受。正是這樣的感受，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)時(shí)會(huì)有更鮮活的記憶與立體感受，所表達(dá)出來(lái)的東西也是鮮活的。

【更廣闊的天地】     

 除了這些真正的優(yōu)勢(shì)，鄉(xiāng)村教育還有更多值得探索的領(lǐng)域。手工藝、鄉(xiāng)土建筑、民間傳說(shuō)故事、本土文化等形態(tài)為教育提供各種機(jī)會(huì)與可能。只要我們能意識(shí)到它們對(duì)文化傳承、技能培養(yǎng)、品格養(yǎng)成的作用，知道如何將這些資源運(yùn)用到教育上，就可以達(dá)到真正的“人之為人”的教育目標(biāo)。

      因此，我會(huì)和孩子們一直留在鄉(xiāng)下，走我們喜歡的教育之路。我們放棄城市以及許多別人看來(lái)很好的東西，卻是為了我們更好的生活理想。常常有人告訴我：我也特別喜歡鄉(xiāng)村，但是我沒(méi)有那么大勇氣。有時(shí)想想， 當(dāng)初我們?yōu)榱诉M(jìn)入城市也是付出了許多（比如我們珍貴的自由與自然，我們的父母與童年），展現(xiàn)了巨大的勇氣，可是今天當(dāng)我們認(rèn)可鄉(xiāng)村時(shí)，卻不敢回來(lái)了，是不是讓人噓唏？可能更多的是遺忘和不愿意承擔(dān)生活改變帶來(lái)的責(zé)任吧。

      當(dāng)然，我們身在現(xiàn)代鄉(xiāng)村，也決不會(huì)做封閉的人，我們也不忘時(shí)?；氐匠鞘?，享受城市帶來(lái)的便捷與資源，或者拿起行囊到處走走，不做井底之蛙。我的理想是以鄉(xiāng)村環(huán)境資源為依托，把城市與他鄉(xiāng)的視野與格局運(yùn)用到鄉(xiāng)村教育中來(lái)，實(shí)現(xiàn)自然教育與城市生活的融合，幫助孩子們尋找到有意義的生活目標(biāo)，領(lǐng)略生命的多彩多姿。【完】