每天睡前樹(shù)屋，停不下來(lái)…為什么能讀樹(shù)屋？

五一假期因?yàn)榘职值姆偶贂r(shí)間有改變，所以晚回鄉(xiāng)下。晚上，收拾東西，洗漱耽擱了，上床也晚了，所以我們建議讀點(diǎn)簡(jiǎn)單的睡前故事，如果看樹(shù)屋的話就讀一半，剩下明早看完。小朋友堅(jiān)持看樹(shù)屋，沒(méi)想到，小朋友一開(kāi)始就停不下來(lái)了，剛好今天又是他感興趣的月球之旅，一口氣還是看完了，而且里面讀到的buggy他能想到在牛五23的Dad ‘s run 里學(xué)過(guò)，小朋友的記憶??。明天就去鄉(xiāng)下瘋玩了??，還不忘跟我說(shuō)把后面的樹(shù)屋一起帶上！  

看來(lái)小盆友對(duì)樹(shù)屋真的是喜愛(ài)，開(kāi)始就沒(méi)停過(guò)，第八天第八本。

為什么牛六的小孩能讀樹(shù)屋初章？ 

看了花生很多文章，貌似小新的分級(jí)書(shū)的水平還不到樹(shù)屋。其實(shí)，小新能讀初章我們也覺(jué)得意外，想來(lái)想去，還是有原因的。

1??他的中文閱讀比較廣，量也大，因?yàn)闃?shù)屋不僅僅是表面的文字，里面還包含了很多文化知識(shí)等等，所以他的中文閱讀中的背景知識(shí)幫助到了他。比如在讀mummy時(shí)，他自己能猜出“權(quán)仗”，看到ninja就知道是忍者，還跟我說(shuō)家里有本說(shuō)關(guān)于忍者的，有時(shí)候我沒(méi)理解過(guò)來(lái)的反而他已經(jīng)理解了。所以，學(xué)習(xí)母語(yǔ)閱讀同樣很重要，另外這一點(diǎn)在學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中也深有體會(huì)，英語(yǔ)翻譯學(xué)習(xí)的過(guò)程中就感覺(jué)自己閱讀不廣，中文詞匯匱乏有些句子翻譯不到位，深感中文閱讀學(xué)習(xí)也很重要。

2??他喜歡閱讀，不管是中文還是英文書(shū)，對(duì)他來(lái)說(shuō)只要有興趣都是一本能讓他開(kāi)心快樂(lè)的書(shū)，一樣會(huì)著迷。晚上讀中文書(shū)經(jīng)常是我從他手中搶回書(shū)本才能睡覺(jué)，基本什么類型都看。當(dāng)然這樣的閱讀習(xí)慣是日積月累的，雖然英文啟蒙沒(méi)那么早也不系統(tǒng)，但我們很慶幸的是一直培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣。中文閱讀中也有不認(rèn)識(shí)的生詞，但是他也沒(méi)停下來(lái)要我們解釋，英文閱讀同樣把這個(gè)習(xí)慣帶過(guò)來(lái)，有些生詞靠他自己猜測(cè)，有些不影響閱讀也不會(huì)主動(dòng)讓我們解釋，為了不影響他自己的閱讀效果，他不主動(dòng)問(wèn)，我們基本不主動(dòng)說(shuō)。這樣的英文閱讀習(xí)慣和他喜歡閱讀，之前的中文閱讀習(xí)慣也是有很大關(guān)系的，另外現(xiàn)在只是泛讀也不求讀的那么精細(xì)。不過(guò)，為了給精度做準(zhǔn)備，在泛讀過(guò)程中我們還是要繼續(xù)增加其他分級(jí)橋梁等的閱讀過(guò)渡。

3??現(xiàn)在就能讀樹(shù)屋，還有個(gè)原因當(dāng)然是樹(shù)屋本身的魅力，精彩懸念吸引人，能讓小朋友一口氣想知道結(jié)果。

這兩天又加了些I can read，還有“每天一個(gè)故事”，隊(duì)友本來(lái)打算一天一個(gè)故事，一本書(shū)一個(gè)月30個(gè)故事，看完樹(shù)屋這個(gè)就比較簡(jiǎn)單了，一本一個(gè)晚上就解決了。原來(lái)我們擔(dān)心樹(shù)屋會(huì)超出他的閱讀，影響他英語(yǔ)學(xué)習(xí)，然而娃說(shuō)樹(shù)屋還要繼續(xù)，看來(lái)我們擔(dān)心過(guò)多，邊摸索邊學(xué)習(xí)。