棋如人生，人生如棋

昨天孩子在做 metaphor 暗喻練習(xí)時(shí)，有一個(gè)是 Life is a journey，人生是一次旅行，但我想到的，人生是一盤棋。生活中又總有一些場(chǎng)景，是可以和“棋”聯(lián)系起來的。有時(shí)是做數(shù)學(xué)題，等量代換、思考不同解題方案；有時(shí)是感悟，落子無悔、三思而后行；有時(shí)是成語(yǔ)或者謀略，調(diào)虎離山、步步為營(yíng)。

孩子四歲時(shí)接觸國(guó)際象棋，雖然我們沒有高強(qiáng)度訓(xùn)練，沒有高頻率參加比賽，沒有像一些孩子那樣一年內(nèi)晉升到7級(jí)，但是她對(duì)下棋一直熱情不減，一年級(jí)開始正式學(xué)習(xí)，在少年宮參加每周一次的培訓(xùn)，并且隔幾個(gè)月參加一次比賽，每一次比賽都以前三名的成績(jī)跳級(jí)或晉級(jí)，現(xiàn)在已經(jīng)到了一級(jí)。

國(guó)際象棋中有一個(gè)規(guī)則，“兵”不能像其他棋子一樣各方向移動(dòng)，而是像在人生路上一樣，只能前進(jìn)，不能后退。雖然它分值最低，但如果能夠一直前進(jìn)到對(duì)方的底線，則可以升變?yōu)楦鼜?qiáng)大的棋子，包括威力最大的“皇后”。    
 

孩子佛系學(xué)習(xí)國(guó)際象棋將近五年，一直沒有什么壓力。正如“兵”一樣，慢，但是一直在前進(jìn)，既然是作為一生的興趣，何必急于一時(shí)的升級(jí)或輸贏呢。堅(jiān)持下來，就會(huì)有“升變”的一天。

國(guó)際象棋本身入門挺容易，學(xué)會(huì)了各種棋子的走法和一些特殊規(guī)之后，就可以下棋了。我們不是為了比賽或升級(jí)而學(xué)棋，而是因?yàn)榘l(fā)自內(nèi)心的熱愛。一步跳馬，一個(gè) family fork（一個(gè)棋子同時(shí)進(jìn)攻多個(gè)棋子的戰(zhàn)術(shù)），那種得子的喜悅就是前進(jìn)的動(dòng)力。

對(duì)于各種興趣，我見到過太多的孩子在一段時(shí)間、甚至幾年后放棄，時(shí)間原因、遇到瓶頸、不再感興趣……其實(shí)我覺得根本原因是練習(xí)不夠，沒有見到成績(jī)，比如學(xué)樂器的，不愿意練琴，自然彈不出曲子，享受不到樂趣；學(xué)棋的，不做題，自然常輸，也就不想繼續(xù)學(xué)了。像是循環(huán)圈一樣，我們每次的獎(jiǎng)杯、每次輸棋的沮喪，都化作了對(duì)課程的期待。

少年宮的課雙減后改為免費(fèi)的公益性課程，一次3小時(shí)，進(jìn)度比較慢，但主要優(yōu)點(diǎn)是可以和小朋友們對(duì)弈。同時(shí)，我們還試了宣傳力度很大的某網(wǎng)課，雖然幾次參賽時(shí)，聽到旁邊家長(zhǎng)們的負(fù)面反饋，但到處都是廣告， 還是試了試，感覺不適合。本身網(wǎng)課就費(fèi)眼睛，我們需要的是內(nèi)容精練且清晰的課程，我最不喜歡的就是一節(jié)課很久，但有相當(dāng)部分是鋪墊、哄孩子。我寧愿不要什么贈(zèng)品贈(zèng)課，畢竟孩子時(shí)間是最寶貴的。

于是我們又請(qǐng)了線上一對(duì)一的老師，省下路上的時(shí)間，而且效果跟線下無異。老師原來在美國(guó)的俱樂部教，國(guó)際棋聯(lián)的等級(jí)分在2100分，課上內(nèi)容都是重點(diǎn)，課后還給指導(dǎo)和分析，價(jià)格也不貴。我感覺學(xué)棋比起其他的興趣，是性價(jià)比最高的。

我們用了許多在線的軟件來練習(xí)：lichess 的優(yōu)點(diǎn)就是免費(fèi)，但是找對(duì)手經(jīng)常要好久；chess.com 我們買了會(huì)員，課程、練習(xí)和分析沒有限制，按照自己的程度來就可以；國(guó)象聯(lián)盟有時(shí)和認(rèn)識(shí)的小朋友對(duì)局，但是如果對(duì)方不分享對(duì)局，就看不到他的棋局歷史，這點(diǎn)不如前面兩個(gè)，有用戶名就可以看到對(duì)方的對(duì)局。

孩子最常用也最喜歡的軟件，同時(shí)也是幫助她提升最大的，還是 chess.com 旗下的 ChessKid。從名字上就能看出，這是一個(gè)專為孩子們?cè)O(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，所以主打“有趣”。各種有趣的游戲，充滿歡樂的課程，通過互動(dòng)式教學(xué)幫助孩子們學(xué)習(xí)和提高國(guó)際象棋技能。結(jié)合了教育性和娛樂性，為孩子們提供了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。    
 

連我也很喜歡上面的課程和內(nèi)容，經(jīng)常和孩子一起，邊吃冰激凌、邊聽課。選擇這個(gè)時(shí)間，是因?yàn)榻?jīng)常在戶外活動(dòng)之后，回來就想吃冰激凌，總不能浪費(fèi)時(shí)間吧，數(shù)學(xué)題中還有最優(yōu)安排，所以邊吃邊聽課最合適，而且很有可能會(huì)形成條件反射，一想吃，就會(huì)想到聽課。  

吸引她的最主要就是生動(dòng)又個(gè)性化的課程。ChessKid 提供了豐富多樣的教學(xué)資源，包括大量視頻教程，都是由專業(yè)人士制作。這一系列課程中，由淺入深，覆蓋了入門、中級(jí)、到提高階段。 對(duì)于各個(gè)年齡段和不同水平的孩子，無論是初學(xué)者還是有一定經(jīng)驗(yàn)的棋手，都能在這里找到合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容和練習(xí)題。

孩子們可以從學(xué)習(xí)基本規(guī)則和棋子的移動(dòng)開始，逐漸深入了解開局、戰(zhàn)術(shù)和終局等國(guó)際象棋的重要概念。大多數(shù)局面都是實(shí)際對(duì)局中截取出來，通過大師和世界冠軍的應(yīng)對(duì)方法，了解大師的策略和技巧，找到創(chuàng)意，幫助自己靈活掌握和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，從而提高自己的水平。

課程吸引力強(qiáng)，幾位主講也非常風(fēng)趣，還有各種動(dòng)畫棋子出來，配合著各種聲效，讓教學(xué)內(nèi)容更加直觀易懂，從而使得學(xué)習(xí)過程變得十分愉快。孩子們像是在看動(dòng)畫片、玩游戲一樣，不知不覺中就掌握了戰(zhàn)術(shù)和策略，而不是枯燥地閱讀教科書或聽講座。

即使是初中級(jí)的課程，練習(xí)題也是難度遞進(jìn)，有些內(nèi)容頗具挑戰(zhàn)性，拓展孩子的思維?？梢赃x擇個(gè)性化的學(xué)習(xí)內(nèi)容和挑戰(zhàn)，讓孩子在不同階段都可以根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)進(jìn)度選擇適合的教程和練習(xí)。

在這種學(xué)習(xí)的環(huán)境，孩子可以在自己的興趣和步調(diào)下學(xué)習(xí)，從而激發(fā)他們的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)動(dòng)力。也可以在老師的帶領(lǐng)下，選擇適合的視頻和習(xí)題。

靈活性和針對(duì)性不僅體現(xiàn)在課程上，平臺(tái)還有互動(dòng)式學(xué)習(xí)和游戲、大量的解題訓(xùn)練，覆蓋了國(guó)際象棋從基礎(chǔ)規(guī)則到高級(jí)戰(zhàn)術(shù)技巧的各個(gè)方面，可以自己選擇主題，針對(duì)自己的不足之處進(jìn)行更強(qiáng)的練習(xí)。

各種各樣的有趣游戲和挑戰(zhàn)，則通過游戲方式激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谟淇斓姆諊刑岣咂逅?。孩子很喜歡的一部分，puzzle duel，隨機(jī)找到一個(gè)對(duì)手之后，兩人限時(shí)做同樣的題目，又快又對(duì)的一方勝。這樣的互動(dòng)式學(xué)習(xí)模塊很有趣。孩子們通過快速解決謎題、參與挑戰(zhàn)來鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于提高他們的認(rèn)知和戰(zhàn)術(shù)技能、快速反應(yīng)力很有幫助。    
 

如果說對(duì)決游戲可以提高對(duì)局面的敏感性，那么對(duì)弈則是實(shí)戰(zhàn)考驗(yàn)了。對(duì)弈分為快棋和慢棋兩種，快棋是每局5分、10分或15分鐘，而慢棋是7天，是非常好的分析力、計(jì)算力的提高方式。下棋本身就是一項(xiàng)讓人靜心的活動(dòng)，心浮氣躁、急于求成，一定不會(huì)有優(yōu)勢(shì)。  

慢棋不用擔(dān)心時(shí)間的問題，不用怕自己的計(jì)算出錯(cuò)，老師讓孩子每步慢棋都要先自己計(jì)算，考慮到對(duì)手的最好應(yīng)對(duì)方式，然后再進(jìn)入分析頁(yè)面，看看有沒有自己沒想到的，再做選擇和決定，并實(shí)際走棋。在計(jì)算力慢慢提高之后，就可以在心中評(píng)估，而不必在實(shí)際棋盤上走出來。慢棋給孩子的邏輯能力、計(jì)算能力和空間能力的提高帶來了很大的幫助。

無論約戰(zhàn)好友、隨機(jī)匹配、或跟機(jī)器人對(duì)弈，快棋之后也有棋譜分析，幫助孩子了解自己的棋局，隨時(shí)獲得反饋和指導(dǎo)。通過復(fù)盤，找到自己的失誤和不足，重新思考最好的方法。復(fù)盤是很重要的一部分，像是數(shù)學(xué)題改錯(cuò)一樣，找出需要改進(jìn)的方面，并從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。

在社交互動(dòng)方面，平臺(tái)注重安全性，采取了嚴(yán)格的保護(hù)措施，保障孩子們?cè)谄脚_(tái)上的安全和隱私。孩子們可以與全球各地的其他孩子進(jìn)行交流，分享棋局、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技巧，參加俱樂部，建立國(guó)際象棋社交圈子。這種社交互動(dòng)不僅可以幫助孩子們建立友誼，還可以促進(jìn)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。而且無論加好友，還是聊天，感覺都比較單純。

老師或家長(zhǎng)作為監(jiān)護(hù)人，還可以監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，看到對(duì)局，共同參與互動(dòng)。

孩子經(jīng)常參加各種公開賽和不同等級(jí)分的比賽，很容易找到適合自己水平的對(duì)手，有輸有贏，不會(huì)太受打擊，也能認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。這不僅提供了實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，還能在比賽中培養(yǎng)競(jìng)技精神和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。孩子可以通過計(jì)時(shí)器學(xué)會(huì)有效地管理時(shí)間，提高思考速度和決策能力。  
 

總體來說，這個(gè)寓教于樂的學(xué)習(xí)平臺(tái)，給孩子提供了一個(gè)全面、安全、又充滿樂趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高國(guó)際象棋水平，培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力，同時(shí)在安全的環(huán)境中與其他孩子交流和互動(dòng)，為他們的國(guó)際象棋之旅增添更多樂趣，幫助他們?cè)趪?guó)際象棋的世界中茁壯成長(zhǎng)。 

為了保護(hù)視力，我們還買了電子棋盤。開始糾結(jié)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，不知道上千元的棋盤到底是不是值得，后來老師特意去申請(qǐng)了棋盤的代理，以代理價(jià)買了下來，頓時(shí)感覺心里舒服多了，而且棋盤比治療近視可便宜太多啦。我們常用的幾個(gè)網(wǎng)站和國(guó)象聯(lián)盟都可以連接到這款電子棋盤上，不用每天對(duì)著屏幕，而且線下比賽的感覺一下就出來了，更重要的是，可以觀察整個(gè)棋盤，很多時(shí)候輸棋，都是因?yàn)闆]看到對(duì)方遠(yuǎn)處的某個(gè)棋子。別看棋盤就眼前這么一小塊地方，就是總有人看不全。

這三年來，通過 ChessKid 的視頻和練習(xí)、老師的講解、實(shí)際對(duì)弈，孩子享受著前進(jìn)的每一步?！皼]有哪一盤棋，是因?yàn)檎J(rèn)輸而贏?！?/p>