一些關(guān)于寫作的游戲

寫作不一定要用大塊時間，做多充足的準(zhǔn)備，一點(diǎn)用心即可。給大家?guī)讉€我們之前玩過的小游戲以供參考。

1 詞語連故事：找三個毫不相關(guān)的詞語來創(chuàng)作故事。比如：冰箱、大腦、車票，或者書店、牛排、巫師等等。詞語越不相關(guān)越好，以此讓孩子腦洞大開，充分開發(fā)想象力和邏輯思維能力。因?yàn)橐巡幌嚓P(guān)的事情放在一起也要表現(xiàn)出一定的邏輯合理性。孩子都喜歡新鮮有趣的事物，這樣的游戲會讓他們百玩不厭。游戲中學(xué)習(xí)是兒童時期學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)。

2 編開頭或結(jié)尾：同樣是關(guān)于培養(yǎng)想象力的游戲。通過故事中的某情節(jié)來自己想象這個故事可能的開頭或者結(jié)尾?？凑l創(chuàng)作的故事最精彩。也可以拓展到日常生活中，通過觀察生活中的人和事件來創(chuàng)作故事。

3 詞語創(chuàng)作故事：前面兩個游戲都是關(guān)于培養(yǎng)想象力的。那么可以在積累好詞好句的同時培養(yǎng)故事能力嗎？當(dāng)然可以。用，才是檢驗(yàn)是否學(xué)會的標(biāo)準(zhǔn)。比如書本上學(xué)到的某個生詞“日積月累”，可以讓孩子編一小段故事，在情境下看看是否使用恰當(dāng)。只有經(jīng)過這個過程孩子才會知道今后如何使用這個詞語，而不是僅僅把詞記在腦子里。

4 填詞游戲：同樣也可以反向操作。把上面的游戲反過來，家長說一段故事，或者在書里找一段故事，去掉幾個詞語或成語，讓孩子找最恰當(dāng)?shù)脑~語來填充。這就要開發(fā)他們的詞語儲備了，必要的時候也可以查字典。邊玩邊積累。

其實(shí)，游戲可以拓展出很多。只要孩子有興趣，任何一種加強(qiáng)語言邏輯的游戲都可以用來提高作文能力。最重要的是游戲過程一定要吸引孩子，不能是為了完成作業(yè)的應(yīng)付了事，而是真正的調(diào)動起孩子的積極性主動性，只有這樣才會達(dá)到學(xué)習(xí)的效果。