突然明白了押韻是怎么回事

關(guān)于韻的問(wèn)題，其實(shí)是沒(méi)少講。英語(yǔ)學(xué)自然拼讀，自然會(huì)講到韻。語(yǔ)文無(wú)論是平時(shí)的小詩(shī)，還是對(duì)韻歌之類(lèi)的課文，也會(huì)認(rèn)認(rèn)真真講一下韻，讓哥哥感受一下，理解一下。

可是哥哥似乎只是聽(tīng)過(guò)了而已。

上了兩年級(jí)，背了一暑假的古詩(shī)，哥哥做作業(yè)時(shí)也會(huì)念叨些古詩(shī)。有一天他念著念著，突然問(wèn)我說(shuō):媽媽?zhuān)麑⑤p騎逐的逐，古時(shí)候是不是念"zháo"?

我愣了一會(huì)兒，意識(shí)到他是找到了韻腳。于是對(duì)他說(shuō)，古詩(shī)的第三句是不押韻的。

昨天老師布置作業(yè)，要大家自編"拍手歌"。哥哥已經(jīng)完全知道韻腳是怎么回事了，指導(dǎo)起來(lái)非常容易（妹妹還不知道）。

而在這以前他編的拍手歌，都是沒(méi)有韻腳的。一年多來(lái)，我總感覺(jué)教不會(huì)、教不明白。

當(dāng)年看《鏡花緣》，文中人學(xué)習(xí)聲韻也是這樣。茅塞頓開(kāi)后，一切就清晰和簡(jiǎn)單了。