我和小花生的1040天

剛剛一看，我已經(jīng)記錄小朋友閱讀1000多天?；仡欉@1040天，我們讀了什么？怎么過的？

三年多前，小朋友二年級，彼時(shí)正是我從“素質(zhì)教育”的自我安慰中被現(xiàn)實(shí)擊暈的時(shí)候。現(xiàn)在回看，那時(shí)候小朋友確實(shí)讀的挺Low,沒辦法，我家小朋友就是一個(gè)野蠻生長，快樂自由的視覺記憶能力差，注意力也不是很集中的普渣娃。

一.我們讀了什么？

小朋友一年級上學(xué)前認(rèn)識不到100個(gè)字，雖然我們很早就開始了親子閱讀，家里也有書幾千冊。但是那時(shí)候讀的最多是托馬斯等繪本和《誕生了，生命》等非虛構(gòu)的繪本。不過，小朋友并沒有因?yàn)橛H子閱讀而自然識字。一年級后，老師不讀題，需要自己讀題自己寫時(shí)，小朋友的成績就下來了。

2018年，小朋友才開始斷斷續(xù)續(xù)認(rèn)識讀書。暑假，我們才開始讀《彼得潘》，因?yàn)楣适潞猛?，小朋友幾乎一口氣讀完了。那時(shí)候，小朋友英文的識字量也是囊中羞澀，i can read 簡單版，單詞才會拼讀。當(dāng)時(shí)朗讀主要是《聲律啟蒙》。

梳理后，我忽然發(fā)現(xiàn)，小朋友簡直起步太晚了。跟現(xiàn)在小花生的牛娃比，我們簡直是小花生4歲小朋友的水平。

2019年，小朋友開始讀《sight word tales》，然后我和兒子一起朗讀《野生的艾爾莎》，我讀一頁，小朋友讀一頁。然后，讀《了不起的狐貍爸爸》、《昆蟲記》、《弗朗茲的故事》、《一年級大個(gè)子二年級小個(gè)子》、《將軍胡同》，開始閱讀《貓頭鷹王國》第一本。這一年的英語閱讀從《sight word tales》到我的第一個(gè)圖書館，再到大貓2、3級，然后開始刷RAZ—aa?；仡欉@一年的閱讀，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)不懂要拾級而上，剛到英語2級就開始讀瘋狂學(xué)校和神奇樹屋，難怪小朋友沒有讀下去。到下半年，小朋友已經(jīng)刷到RAZ-D和fly guy，但是因?yàn)槲覍τ⒄Z進(jìn)階的不了解，小朋友的英語沒有快速升級?，F(xiàn)在想來，非常遺憾。

這一年，朗讀+背誦《聲律啟蒙》上部后，開始朗讀+背誦《小學(xué)生必背經(jīng)典文言文》。

2020年，小朋友繼續(xù)刷RAZ和大貓5、6級，鞏固復(fù)習(xí)新概念第一本，繼續(xù)背誦《小學(xué)生必背經(jīng)典文言文》。轉(zhuǎn)眼，疫情來了，北京延期開學(xué)，小朋友開始有了大把時(shí)間閱讀。于是，閱讀完了《貓頭鷹王國》一整套、《中國古代寓言故事》、《巧克力戰(zhàn)爭》、《草房子》、《佐賀的超級阿嬤》、整套《故宮里的大怪獸》、整套《納尼亞傳奇》和整套《哈利波特》、《柳林風(fēng)聲》、《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜》……終于，小朋友這一年閱讀量在700多萬字，算是進(jìn)入了自主閱讀階段。于是，我們趁熱打鐵給小伙伴買了幾本昆蟲方面的書：《了不起的昆蟲》、《精靈物語》、《雨林秘境》、《我的自然筆記》等，同時(shí)開始啃讀《古文觀止》。

因?yàn)橐咔椋矣辛藭r(shí)間，集中逛小花生，了解了英語進(jìn)階的大致思路和方向，也明白了聽力先行，可理解性輸入，于是，小朋友的英語也有了一個(gè)集中大伙猛攻的階段，算是有了進(jìn)步。到年底，RAZ刷到K，聽了大偵探內(nèi)特、淘氣包亨利，默寫完了整本《新概念1》，背單詞4000第一本，同時(shí)自學(xué)RE的foudation，完成了20篇課文的聽記學(xué)習(xí)。

2021年開年，小朋友繼續(xù)閱讀《蟲行天下》、《小學(xué)生也能讀得懂的史記》、《細(xì)米》、《昆蟲的奇妙生活》、《海圖錯(cuò)》、《昆蟲漫話》、《裝在口袋里的爸爸》、《甲骨文學(xué)?！罚?本）、《田螺姑娘》、《老人的智慧》、《絕境狼王》、《俗世奇人》、《珍珠鳥》、《母親》、《父親》……除了啃讀《古文觀止》后，小朋友開始閱讀《西游記》。

英語，小朋友繼續(xù)從RE開始一路學(xué)到3，4000詞背到第三本，但是前半年沒有堅(jiān)持刷RAZ，所以直到下半學(xué)期小朋友開始繼續(xù)刷，從K開始。不過，這一年，媽媽沒能堅(jiān)持住聽說讀寫的全面進(jìn)階，感覺小朋友進(jìn)步并不是特別大。

二.我們怎么讀？

小花生除了記錄小朋友的日常閱讀外，還記錄了我們精讀《古文觀止》和《西游記》、《三國演義》的一些片段。

沒法添加想法只能截屏上傳照片。

三.小花生記錄了怎樣歪歪扭扭成長的腳?。?/p>

不總結(jié)反思不知道，一反思，我發(fā)現(xiàn)小朋友的語文學(xué)習(xí)路線基本正確，但是對基礎(chǔ)的把握不夠。此外，英語的學(xué)習(xí)七扭八歪，不算扎實(shí)，常常不能堅(jiān)持。反思后，我發(fā)現(xiàn)小朋友是渣娃的主要原因，除了天資一般之外，媽媽的路線不明確，不能堅(jiān)持，監(jiān)督不夠是主要原因。

這次反思，算是一次提醒。