20天背會“52首”唐詩，再來聊聊背詩這件事

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標題中，52首唐詩是個虛數(shù)，所以我打了個引號，真實數(shù)字應該是40首，后面會解釋。

在背詩這方面，果果起步要比很多小朋友晚一點。翻翻某些短視頻網站，4歲會背上百首古詩，似乎很常見。

此前之所以不重視，也是因為我小時候的經歷。據(jù)我親媽講，我四五歲背了一整本書的唐詩（多少首不清楚），上學的時候已然全忘光了。果果在兩三歲上過某右腦開發(fā)早教課，也背會了十來首詩歌，后來也都忘了。

所以，背的早或晚區(qū)別并不會很大，關鍵是堅持和持續(xù)復習。

01 先說下書籍的版本

某天，我僅為了湊單，隨意購買了一本《唐詩三百首》。大多數(shù)詩歌類出版物，都是按照由簡單到難的順序，或者參考部編版語文教材編排。而我那本書是按照詩人來編寫的。果果實際會背的前40首詩中，出現(xiàn)了《送杜少府之任蜀州》、《黃鶴樓》、《次北固山下》、《從軍行》、《望洞庭湖贈張丞相》、《望月懷遠》、《月下獨酌》等11首8句甚至14句的詩歌。所以這里我按句子數(shù)量折算了一下，詩歌數(shù)量顯得能多一點。

這11首詩歌，自然也都不在傳說中的小學必背的75首古詩詞中，不過有幾首出現(xiàn)在拓展的80首中，也有幾首被收錄在部編版初中和高中語文教材中了。

簡單說幾句，一是解釋下標題里的引號，二是提醒下爸媽們，也需要注意古詩詞書籍的版本。如果像我這樣，偶然興起，就是想熏陶下小朋友的文學素養(yǎng)及多認點字，是否按語文課本里背詩詞，顯得并不重要。畢竟字體大、內頁插圖也看的過去；這么說，權當自我安慰了。

（果果表示為了看漂亮的圖畫，每天才愿意主動看古詩的）

大多數(shù)家長購買詩詞啟蒙書籍，最常用的版本應該是綠皮的《小學生必背古詩詞75+80首》，在各大購物網站上銷量遙遙領先。這比我買的版本還便宜，注釋、譯文、賞析都挺全，也有對應的音頻。不過字體偏小，內頁稍顯復雜。

還有這套《藏在地圖里的古詩詞》（同系列還有《藏在地圖里的成語》），也挺受歡迎，包括全部小學階段必背古詩詞，還把其發(fā)生的背景、地點都解釋了一番，另贈送一張地圖。因此，家長可以同時啟蒙詩詞和地理，對詩詞的理解或者也會更深刻一些，同樣也有對應的音頻。書籍定價較別的版本稍高一點。

此外，我看也有家長會選擇按照小朋友認知水平和年齡編排的詩詞版本，比如《千秋好詩詞》3-6歲。字體較大，可以掃碼聽音頻。但是沒有解釋，需要家長有一定文學素養(yǎng)，當然也可以借助強大的網絡和詩詞類APP（后文會推薦）。

但總體來說，詩歌類書籍版本眾多，家長們可以根據(jù)自己的需求購買，有的可能追求顏值，或者較大的字體、有的追求詩歌數(shù)量多、有的喜歡有思維導圖的版本（ps，我不喜歡）等。也有不少家長，從網上整理了電子版本，打印出來學習就夠了；也有的，每天放個朗誦或者吟唱的詩歌音頻聽聽，小朋友不知不覺就學會了。

去喜馬拉雅之類的APP搜，朗誦或者吟唱的詩歌版本眾多，選擇一個評價不錯、聽起來順耳、數(shù)量較多、最好還在持續(xù)更新的即可。

02 詩詞類APP來一個

為了拯救我貧乏的詩詞儲備，我前后下載了幾個詩詞類的APP，但其實好用的也不多。我推薦一個簡單干凈的詩詞類APP叫西窗燭。下載并登陸后，出現(xiàn)一個很簡潔的界面，如下。它其實不僅有詩詞，還有很多文言文。

我們主要使用它的文庫功能就夠了。在文庫里，按照選集分類，可以分成詩經全集、楚辭全集、唐詩三百首；也可以按照主題分類，分成愛、禪、茶等等；’按照寫景分類，可以分成春夏秋冬、山水日月等。同樣的，還可以按照節(jié)日、節(jié)氣、詞牌、時令、作者分類。

繼續(xù)往下拉，還出現(xiàn)了按課本、地理、詞牌、時令等分類。用好它，可以隨時隨地、根據(jù)不同情形來一段詩詞熏陶。

對家長們最實用的功能，可能就是按照課本分類了吧，收錄了很多版本（部編版、蘇教版，初中、高中不同階段）的詩詞。

以小學必背的《尋隱者不遇》為例，里面除了詩詞本身，還有評析、注釋、譯文、賞析、輯評，也有其他用戶朗讀的詩詞音頻，可以選擇最受歡迎的一個來聽。

對于每一個分類，都可以選擇加入學習計劃。家長可以幫小朋友錄音并上傳，可以很好的激勵小朋友。當然，也可以打卡（就是簡單按一下“打卡”按鈕，也可以后續(xù)再取消），用來記錄學習進度。

其他功能自行發(fā)掘，我覺得挺好用的。

03 什么時候開始背古詩？

部分家長有點心急，小朋友剛開始學說話，就開始詩詞啟蒙了。小朋友機械記憶力強，堅持背誦并不斷復習，至少背會沒太大問題，能否理解另說。

我們一直覺得背詩并不難，那么押韻、朗朗上口的，所以沒有急著啟蒙，事實證明也并不太難。

某天，手機彈出了一條新聞，說某某五歲兒童上了《中國詩詞大會》，表現(xiàn)令人驚艷。我就給果果提了一句“某某和你一樣大的小朋友已經背會了幾百首詩詞了，還上了電視節(jié)目呢。我們家連本詩詞書都沒有?！惫犃酥螅瑥臅苌戏鰜砹宋夷潜緶悊钨徺I、隨即被遺忘的《唐詩三百首》，并表現(xiàn)出了挺大興趣，就這么開始了。

這算是激將法嗎？

至于具體實施過程，也很簡單，就是利用碎片時間，比如飯前飯后、睡前醒后，拿著書本，搖頭晃腦、有感情地大聲誦讀。先復習已經背會的若干首，再讀下新的詩歌3-5首。讀兩遍詩歌，看一遍釋義。每次不超過半個小時。往返幼兒園的路上等其他時間，也可以提議“我們來回憶下xxx詩歌吧?！蹦壳埃∨笥堰€在興頭上，一般會主動給我們背誦。家長此時當然要稱贊一番，給點正反饋，更有動力。

重點就是保持興趣，不施加壓力大聲誦讀，自然而然就能熟讀成誦。

學習詩詞，也是有一個逐步深入的過程。從最開始會讀、會背到準確默寫，了解字詞的準確含義，到了解詩詞體裁和意境，熟悉作者背景和創(chuàng)作特點，學會賞析詩詞、體會其中的思想感情，到最后融會貫通，能夠將詩詞和背后的歷史地理背景、創(chuàng)作背景結合起來，也需要數(shù)年反復循環(huán)并不斷深入。

我個人覺得，5歲多開始啟蒙，理解力會比兩三歲強不少，效率也會更高。再大一點，理解力和接受力都會更強一點，效率或者還會更高。連我這個成年人，詩詞儲備本年僅限于當年課本所學，現(xiàn)在跟著小朋友學會了一些不曾背過的詩詞，都仿佛覺得文學素養(yǎng)有所提高。

所以，什么時候都不會太晚，保持興趣并堅持下去就好。

另外，我把部編版小學語文教材中所有的古文（三字經等兩篇較長的除外）、詩詞總共126篇，全部都整理好成一個文檔了，一首一頁，需要的關注公眾號“帝都果媽不焦慮”，在公眾號后臺回復“詩詞”即可。