Raz精讀七步法，教你徹底搞定一本書

最近很多家長(zhǎng)咨詢說(shuō)：老師，我們書讀到很高級(jí)別了，但是不知道孩子到底有沒(méi)有讀懂。我覺(jué)得她/他應(yīng)該沒(méi)懂，但是問(wèn)他幾個(gè)詞也知道啥意思，我到底怎么知道孩子到底有沒(méi)有讀懂呢，能不能讓她/他給我翻譯一遍，能翻譯就說(shuō)明讀懂了。

那這個(gè)翻譯檢測(cè)法，到底可行不可行呢？聽(tīng)聽(tīng)Michelle老師怎么說(shuō)？
 

Michelle: 首先，對(duì)于英語(yǔ)還不錯(cuò)的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)（至少需要很清楚書的中文意思），是可以通過(guò)這個(gè)翻譯檢測(cè)法來(lái)檢查孩子到底有沒(méi)有讀懂一本書或者一篇文章，但是這個(gè)翻譯過(guò)程對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)或者說(shuō)對(duì)他進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)并沒(méi)起到很大促進(jìn)作用，孩子能翻譯頂多證明這本書差不多看明白了，而且大部分孩子看的書是有圖片的，孩子甚至都不用看文字也能清楚地說(shuō)出中文意義。
 

那作為英語(yǔ)老師，Michelle是如何檢查孩子是否讀懂文章同時(shí)還會(huì)促進(jìn)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的呢?

步驟一： 選好一本適合這個(gè)孩子閱讀的書（適合指難易度上，詞匯和句型難度適宜）； 

步驟二： 看書前，先聽(tīng)書（如何聽(tīng)，三遍法，第一遍，從頭到尾完整聽(tīng)，大概了解一個(gè)完整框架；第二遍，邊聽(tīng)邊記錄下關(guān)鍵信息點(diǎn)；第三遍，邊聽(tīng)邊整理記下的要點(diǎn)，并梳理聽(tīng)到的文章結(jié)構(gòu)，為復(fù)述做準(zhǔn)備；建議從易到難進(jìn)行這個(gè)聽(tīng)的訓(xùn)練，剛接觸這個(gè)過(guò)程的孩子可以多聽(tīng)?zhēng)状?，直到能?jiǎn)單復(fù)述了）； 
 

步驟三： 聽(tīng)完書，自己根據(jù)聽(tīng)到和整理的內(nèi)容簡(jiǎn)單復(fù)述（沒(méi)聽(tīng)懂的地方不要過(guò)度糾結(jié)，學(xué)習(xí)本來(lái)就是個(gè)積累的過(guò)程）； 
 

步驟四： 聽(tīng)音復(fù)述完后，有重點(diǎn)的去看書，這時(shí)候自己沒(méi)聽(tīng)明白的地方就會(huì)著重去看了，邊看書也可以邊聽(tīng)音頻對(duì)應(yīng)，了解每個(gè)詞的讀音，音形義相結(jié)合； 
 

步驟五： 讀完書，做練習(xí)題，做練習(xí)題的過(guò)程是考察詞匯和理解的過(guò)程，需要把題干和題支都弄明白，不要模棱兩可； 
 

步驟六： 做完練習(xí)題后，再自己寫寫畫畫，總結(jié)份復(fù)述的文稿，能自己寫/畫的，可以借助文字或者畫思維導(dǎo)圖來(lái)輔助自己做復(fù)述或展示； 
 

步驟七： 聽(tīng)精讀講解，注意記錄文中的生詞和老師拓展的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，做好筆記和積累并定期復(fù)習(xí)鞏固。 
 

當(dāng)然，作為家長(zhǎng)，要自己執(zhí)行閱思精讀七步法還是有難度的，從給孩子選擇合適的書，到孩子如何做復(fù)述，復(fù)述后評(píng)價(jià)指導(dǎo)，到讀完精讀后如何總結(jié)詞匯拓展做筆記，都需要有專業(yè)的老師來(lái)指導(dǎo)。閱思課堂始終認(rèn)為，老師重在教方法，孩子用方法學(xué)知識(shí)。授人以魚不如授人以漁，這是閱思課堂一直堅(jiān)持和強(qiáng)調(diào)的。