朵媽伴讀：帶娃通關(guān)牛津之旅

寫在前面：終于要寫關(guān)于朵朵英語啟蒙3，這是第三次寫啟蒙之路完結(jié)篇，因為我們要進入穩(wěn)固章節(jié)提升篇啦！

 這是一份遲來的總結(jié)，作為媽媽只是堅持閱讀的力量，本身不會英語但是啟蒙英語路線跟方法做的還不錯，所以帶幾個娃上了初章，看著他們的一點點進步，我也很欣慰，帶普娃多年，并不會覺得越快越好，因為尊重每個孩子差異，不放棄也是一種勝利，當(dāng)然陪著蝸牛慢慢走來，也是一種收獲，所以最終還是寫一寫陪娃一路牛津全套通關(guān)歷程！            
            
 

 2024年閱讀詞匯爆發(fā)5000?

首先我自己啞巴英語，我從來不害怕開始，就怕不開始，更害怕錯過就錯過了，我當(dāng)初就是參考其他媽媽 ，開啟了朵朵英語啟蒙之路。

作為英語小白的我，也希望其他媽媽也可以用別人的經(jīng)驗成就自己的人生，結(jié)合自己寶寶的情況具體實施，做到心中有數(shù)，腳下有路，在明確自己的教育理念，尊重教育原則，制定學(xué)習(xí)目標(biāo) ，規(guī)劃路線，可以目標(biāo)任務(wù)分解，有短期和長期目標(biāo)，比如這種圖，經(jīng)常看牛津樹分享的一定看過，我是去年再次認真聽了蓋兆泉老師分享的路線，感覺真的不謀而合的，不管是怎樣的目標(biāo)，只要目標(biāo)清晰，閱讀價值觀明確，閱讀目標(biāo)篤定的家長，焦慮指數(shù)會降低的。哪怕別人說一年從0到牛津樹9對我來說并不是什么難事！

關(guān)于娃是從幾歲開始英語啟蒙的呀？

在第一篇里明確說了朵寶是三歲正式開始英語啟蒙，雙語閱讀，本身是先接觸中文繪本，然后了解到原來英語也要趁早，就開始了磨耳朵，聽兒歌，其實也很慶幸來到了小花生這個平臺，發(fā)現(xiàn)太多有超前意識的家長們，真的有一出生就雙語啟蒙，我們所在的地方對教育本身重視的并不多，何況英語，所以后知后覺了解到什么是英語啟蒙，什么是分級讀物！然后在別人家娃的刺激下進行了英語啟蒙，一路走來跌跌撞撞，心酸史肯定有的！

具體說一下我家英語啟蒙，首先我家書多光英文書就3000+，里面有很多套分級讀物書，比如知名啟蒙繪本 ，名家繪本，甜心英語，果醬英語，廖彩杏書單，汪培珽書單，蘇博士 ，比如知名分級讀物，牛津樹全套，RAZ aa-q,海尼曼全套，蘭登 1-2，小瓢蟲分級，第一套圖書館系列，美國國家地理，牛津樹成了最受益的一套分級讀物，本來是打算主打raz奈何娃興趣一般，調(diào)味用的牛津樹反而孩子最喜歡喜歡！所以尊重孩子的樂趣，這是我們閱讀的原則！ 補充一個我比較贊同的觀點，為保證孩子的閱讀，不宜一套分級讀到底，兩至三套分級讀物交叉使用是很常見的做法。孩子的閱讀，如果一直追求縱向，沒有橫向的平行閱讀，寬度跟不上，到頭來還是會遇到瓶頸。各種分級讀物不一樣，能帶給孩子別樣感受，讓他在不知不覺中鞏固了現(xiàn)有級別的閱讀能力！所以我們家用過好幾套分級讀物，螺旋往上，同時我也堅信閱讀的力量，量到質(zhì)變，2000冊讀物其中幾百本花生4-5級絕對會有一樣的收獲！

關(guān)于幾歲接觸到《牛津樹》，從第幾級開始讀《牛津樹》？       

因為我姐姐家孩子在上海，他們家就有牛津樹分級讀物，當(dāng)朵朵第一次拿起牛津樹這本書時，她才25個月，英文盲的我，沒想過啟蒙英語，當(dāng)時腦子是不要問我英語啟蒙是什么，我哪會，多少人跟我一樣，真正讀時一年后啦，所以知道是一回事，做是另一回事，不得不說思維的滯留讓我們錯失很多！大寫加粗的后知后覺！好在我們還是認真的英語啟蒙了！你現(xiàn)在問我，我可以從頭到尾告訴你如何啟蒙，就怕你不開始，不執(zhí)行，然后沒有然后了！            
 

三歲第一次買書，選擇了牛津樹1-2級，還有點讀筆，然后回來也是偶爾看看，偶爾點讀，真實的吃灰了半年，因為真的零基礎(chǔ)，當(dāng)然沒有任何的磨耳朵，只知道書好，要買回來，可能是真的零啟蒙，所以沒啥喜愛，所以一直閑置2017年3月，甚至發(fā)帖問你家寶寶喜歡牛津樹嗎。2017年準備好好學(xué)，關(guān)注小花生里面很多牛津樹閱讀拓展，好很多，比如牛津樹的人形卡片，這個現(xiàn)在有成品或者找打印資源，我一開始都是手繪，然后用點讀筆點完1-2！現(xiàn)在學(xué)起來更方便，都有課程啦！

英語啟蒙路線永遠離不開，先聽再讀，這是基本原則網(wǎng)上也有閱讀牛津樹的基本路線歡迎參考！

然后2018年買了全套。對我而已，早晚要看，所以買書要快，不過這套書開始我先借給了朋友，我們讀完海尼曼gk后，那時候朵朵上幼兒園，我上班，還有晚班，所以真正學(xué)2019年四月才開始讀牛津樹3-7！ 牛津閱讀樹將英國的社會文化和歷史風(fēng)俗等融入其中，開拓孩子的眼界，也能在閱讀中積累豐富的人文知識。 比如通過 The Wedding 這則故事，孩子就能一覽英國的婚禮習(xí)俗。

朵朵大班時自讀牛津樹7，做牛津樹練習(xí)

關(guān)于帶娃讀《牛津樹》的整體思路和安排，一開始也是走一步看一步，真正認真學(xué)，在大班暑假三個月把3-7讀完自讀牛7！不是零基礎(chǔ)讀牛津樹3，個人覺得牛津樹1-2并不是輸出最佳讀物，開口必備的還是實物圖的海尼曼gk跟raz  gk，但是樂趣牛津樹一定要有，前期已經(jīng)有一定的拼讀意識后，會認讀，對字母產(chǎn)生敏感期，然后就大量讀英文讀物了，量到質(zhì)變的過程，關(guān)于牛津樹網(wǎng)傳很多方法，比如說我們采取大量的重復(fù)閱讀，跟三遍法很像，一本書點讀7遍毫不夸張，聽音頻都是三遍以上，不翻譯，不要求一開始就輸出，不過我家小時候并沒有沉默期，在語言爆發(fā)期喜歡模仿，喜歡配音，后來再伴魚app上配音了300多本書！

百詞斬打卡完中考詞匯2000詞！   
 

2020年零碎的把7-9反復(fù)讀，之后讀的重復(fù)書，蒼蠅小子，小豬梅西，溫妮女巫，，然后零碎時間看10-12，我們英語讀完2000冊到了章節(jié)，是隨意看哪本都可以，集中回答以下問題！

關(guān)于牛津樹你們的閱讀時間，閱讀本數(shù)，一本讀幾遍？是怎么安排的？            
 

寒暑假都會固定刷書，一開始低級別讀物一天10本，半小時就結(jié)束了，屬于快刷，到了6-9會抽幾本采取精讀。

關(guān)于讀了這么多級《牛津樹》，你覺得娃最大的收獲是什么？

最大的收獲是感覺看英文故事的快樂，困難是在上高階時需要背景知識，生活經(jīng)驗的補充或者是母語閱讀中也帶動了英語的理解！我們看過神奇書屋，湯小團后再高階時空穿越的書就樂趣多些。

讀到《牛津樹》12后，孩子的英文水平目前是怎樣的？在想穩(wěn)定章節(jié)，我們雙語閱讀出現(xiàn)了母語強勢，中文比英文要更快進入了高章節(jié)，今年雙語讀了1000多冊，英文卻只看了300多，還有小學(xué)后時間不足，這點不得不說，保持樂趣，更保溫是我們更需要注意的地方！

關(guān)于看到很多媽媽表示，帶娃讀RAZ，娃會因為內(nèi)容枯燥不愛讀，你在帶娃讀《牛津樹》時，有沒有遇到什么困難呀，最大的難點在哪里？

娃喜歡牛津樹，所以沒覺得多難，不過10-12確實后來想看才看的，理由是多看幾遍，看著看著就會了！不會的我們主要是查資料，還有點讀筆，翻譯筆輔助！

作為小白媽媽英語不好確實幾度想放棄，可是為什么因為你不好就放棄孩子呢？只要孩子有樂趣，產(chǎn)生喜歡，再堅持堅持，又柳暗花明了，所以打敗你的不是困難有多大，而是你放棄了，孩子也很難堅持，打敗你的還是你自己，沒有樂趣就多找找，這是我最大的感受！            
 

關(guān)于最后，如果重來一次，你還會帶娃讀到《牛津樹》12嗎？            
 

還是會根據(jù)孩子喜歡讀完，當(dāng)然讀完牛津樹也只是一個新的開始，我們也存在橋梁書過渡不足，少了很多樂趣后，停了半年，后來補了不少書后。拉回樂趣，保持樂趣，補充了好幾套學(xué)樂分級讀物，打算穩(wěn)打穩(wěn)扎的保溫上樹！

最后，對我們而言，沒有什么比堅持還重要的，所以很多時候并不是一開始就是一帆風(fēng)順，需要更多的方法去引導(dǎo)。最怕是一開始就各種太難，我不行，娃不喜歡，難道不喜歡吃飯就不吃飯，不喜歡上學(xué)就不上學(xué)，不喜歡人就不和人接觸了嗎？只是弱者無能。而學(xué)習(xí)永遠都是學(xué)無止境！