為什么中國(guó)的幼兒園大多五顏六色，而日本的幼兒園喜歡“冷冷清清”？

PART A

一個(gè)中國(guó)人，設(shè)計(jì)了個(gè)

大白屋子做幼兒園，還獲獎(jiǎng)了？

近日，一個(gè)日本的幼兒園獲獎(jiǎng)了！由設(shè)計(jì)工作室MAD設(shè)計(jì)的幼兒園“四葉草之家”斬獲Fast Company“空間”類(lèi)別年度創(chuàng)新大獎(jiǎng)。

值得關(guān)注的是，獲獎(jiǎng)設(shè)計(jì)師馬巖松是中國(guó)人，并且他還有個(gè)特殊的身份——他是已經(jīng)過(guò)世的世界著名建筑大師扎哈·哈迪德的門(mén)下弟子，日站君作為國(guó)人有點(diǎn)小驕傲！

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這個(gè)獲獎(jiǎng)幼兒園最大的亮點(diǎn)是 —— 改造，幼兒園設(shè)計(jì)保留了原房屋的主體木結(jié)構(gòu)并在外部加建白色的“帳篷外殼”。

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設(shè)計(jì)師馬巖松表示：

“我覺(jué)得為這座幼兒園創(chuàng)造家庭的氛圍很重要，所以我們決定不直接建造全新的建筑，而是保留原有建筑的木結(jié)構(gòu)，讓它成為新空間記憶和靈魂的一部分。

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從照片上看整個(gè)建筑只有兩種顏色為主：白色、原木色。在某些情況下，白意味著“空”。白作為“無(wú)顏色”，能夠促使人想象力獲得自由。

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抱著我們自己對(duì)幼兒園的認(rèn)知，我搜索了一下…“中國(guó) 幼兒園 環(huán)境”。發(fā)現(xiàn)我們中國(guó)的幼兒園普遍都是五彩斑斕的裝飾風(fēng)格。

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五彩繽紛

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色彩斑斕

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再轉(zhuǎn)搜一下日本幼兒園，發(fā)現(xiàn)大部分使用了原木色，卻鮮少有鮮艷的純色大面積鋪開(kāi)在建筑上。

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室內(nèi)室外以白色和原木色居多

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這到底是什么原因呢？

PART B

“幼兒園不是游樂(lè)園，不需要那么多色彩”？

為什么中國(guó)的幼兒園大部分五彩斑斕？

而日本的得獎(jiǎng)的幼兒園普遍冷冷清清？

在大多數(shù)中國(guó)人的印象中，幼兒園應(yīng)該是顏色豐富的，然而在日本多數(shù)得獎(jiǎng)的幼兒園卻不是這樣，它們似乎并不會(huì)出現(xiàn)太多的顏色。

在日本東京，幼兒園設(shè)計(jì)領(lǐng)域教科書(shū)級(jí)別的“富士幼兒園”，連個(gè)教室墻壁都沒(méi)有，別說(shuō)五顏六色了。

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連墻壁都沒(méi)有的教室

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日比野設(shè)計(jì)工作室——這個(gè)名副其實(shí)的幼兒園設(shè)計(jì)“專(zhuān)業(yè)戶(hù)”，在全日本范圍內(nèi)建造了超過(guò) 350 所幼兒園，然而他們所設(shè)計(jì)的幼兒園都是這樣的：

【Daiichi幼兒園】

這里一下雨，就會(huì)積成水洼

天一放晴，孩子們就過(guò)來(lái)嬉戲

“適當(dāng)?shù)母惺芤幌嘛L(fēng)雨，

對(duì)孩子們也是一種體驗(yàn)?！?/p>

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【Obama幼兒園】

坐落于長(zhǎng)崎的海邊

從餐廳里望出去

大海、藍(lán)天、遠(yuǎn)山

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日比野認(rèn)為，幼兒園并不是游樂(lè)園，游樂(lè)園是一個(gè)夢(mèng)幻的、讓人快樂(lè)的場(chǎng)所，而幼兒園卻是一個(gè)讓人成長(zhǎng)的場(chǎng)所。

實(shí)際上，出于對(duì)使用者的考慮，多余的裝飾其實(shí)是不必要的，他們需要的是充足的活動(dòng)空間。

幼兒園的主體是小孩子，而不是五顏六色的裝飾。為了凸顯這個(gè)主體，采用簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)會(huì)比復(fù)雜的得到更好效果，就像是美術(shù)館的裝飾總是簡(jiǎn)潔的，這也是為了強(qiáng)調(diào)放在里面的藝術(shù)作品。

我們并不該以成人的眼光告訴孩子，這個(gè)就應(yīng)該是綠色，那個(gè)就屬于紅色。從而容易產(chǎn)生固化思維，有時(shí)候該把決定權(quán)交給孩子自己，讓建筑回歸使用者。

空間的鮮明反差和各種不確定性，并不急于為孩子們作出任何前提和假設(shè)，只盡力為他們提供可以舒展想象力的自由空間，或許在這樣的碰撞啟發(fā)中孩子們會(huì)開(kāi)始尋找他們成長(zhǎng)過(guò)程中屬于自我的定位。

來(lái)源：InsDaily