我真的忍了很久了，今天我一定要好好的吐槽一下英語分級這個坑。
??說起英語啟蒙，我給Eleven也進行了一年半了，從兩周半開始到現(xiàn)在，下個月娃就要四周歲了，在這一年半里，Eleven順利地積累了大約1500到2000的聽力詞匯，口語詞匯要少一點。完全符合語言學(xué)的發(fā)展路徑。
聽力>口語>閱讀
??在這一年半里繪本和分級閱讀其實起到的作用不大，甚至還起到了反作用。特別是分級閱讀，從兩歲半到三歲半的這一年里，我嘗試過多次培養(yǎng)孩子讀分級的習(xí)慣。但都失敗了，孩子反抗的情緒很高，看到我拿英語書就跑，也會從我手里把書搶走扔掉。我們看過紅火箭，牛津樹，Raz，點讀筆，有毛毛蟲和小達人。在學(xué)習(xí)這件事情上，我一直遵從興趣是孩子最好的老師。所以孩子不喜歡讀分級，我多次嘗試無果之后就沒有再強迫他。后來我想這是因為孩子剛啟蒙，詞匯量積累的不夠。加上所有的分級前幾個階段都是非?？菰餆o味的。所以孩子很難喜歡。
??之前我一直以為只有我們家孩子這樣，后來接觸過很多寶媽后才知道大家?guī)缀醵际且粯拥?，我目前沒有遇到過一個寶媽說孩子喜歡看英語分級。（指啟蒙初期）
??紅火箭我買了全套，但是前四級基本看得很少。后來二手出掉了，真正開始愿意看分級是在英語啟蒙了一年之后，孩子聽力詞匯量積累在800以上了。開始看小故事類的分級，我購入了學(xué)樂小讀者。 Eleven開始愿意每天看兩三本?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)英語有一年半了，詞匯量也積累了很多，我們開始看紅火箭的大黃盒，eleven每天自己可以用點讀筆讀五本，大黃盒的內(nèi)容基本都是一個又一個的英語小故事，（小紅帽，三只小豬之類的。）還有科普內(nèi)容，很有新鮮感，孩子很愿意看。前期的分級都是那種一面，只有一句話，而且不停的重復(fù)的，非常的枯燥，無聊，孩子特別不喜歡看。
??畫重點，在我看來除非是家長英語口語特別好的，可以跟孩子日常對話，否則英語啟蒙的前期，真的不適合那么早就開始分級閱讀。
??特別是對于英語零基礎(chǔ)的家長來說。各種博主大V不停地推薦，這個分級適合零基礎(chǔ)啟蒙那個分級適合零基礎(chǔ)啟蒙，這就是一個特別大的坑。
??經(jīng)常有寶媽來咨詢我，英語啟蒙的一些經(jīng)驗，他們的問題當(dāng)中必有一條，你們家孩子讀的是什么分級呀？回顧我這一年多來的啟蒙之路，我很負責(zé)任的告訴大家，對于英語零基礎(chǔ)的家長來說，帶孩子讀英語分級弊大于利。不要被各種博主洗腦，他們幾乎神話了分級的作用，就算家長英語水平好也沒有任何一套分級是可以讓孩子從普娃變成牛娃的，而詞匯量的積累靠的是家長日復(fù)一日的堅持和陪伴。
如果你的孩子剛好屬于我說的這種情況，那么就請你停下來吧，多給孩子一些時間，英語啟蒙有很多種方法，不要在這一棵樹上吊死。
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都是小娃娃，最初的英語啟蒙從生活中開始效果是最好的
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有
V
群，分享各種英語啟蒙日常，同樣對孩子英語啟蒙感興趣的寶媽可以私我進
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群
2016
