數(shù)學啟蒙實操路線|教你怎么做到加減法不用背，水到渠成自然會

十一媽網課咨詢

2016

2020-8-29 07:38 原創(chuàng) · 圖片1

??原本是打算寫一篇關于英語啟蒙的實操路線，后來群里有寶媽問我孩子±是怎么教的，我就迷迷糊糊的現(xiàn)在開始為大家寫一篇關于數(shù)學啟蒙的經驗分享??

首先先自我介紹一下，不是牛媽，沒有高學歷的文憑，家有普娃一只，快四歲了，剛學會的10以內加減，可以做到心算。22+2這種也可以心算出來。沒有特別的在加減運算上花太大力氣，但是前期做了很多的思維鍛煉和積累，加減法可以說是水到渠成。

我們是如何鍛煉思維能力的呢?

兩歲多開始寫練習冊已經堅持了一年半了。

先來一個大合照。

說到數(shù)學啟蒙，很多家長最先想到的是加減法其實不然。每個年齡段都有每個年齡段的任務，越小越重要。

??3-4歲的啟蒙關鍵期 ??

??4-5歲的表述關鍵期 ??

??5-6歲綜合運用的關鍵期 ??

??6-8歲學習習慣培養(yǎng)關鍵期 ??

不要錯過關鍵期哦??

我聽過一次摩筆愛數(shù)學的創(chuàng)始人周爺爺??的公益類講座。如何培養(yǎng)孩子思維力?

??在講座中周爺爺特別提到一個系統(tǒng)原理，就是說學思維，也像蓋樓房一樣，一定要一層一層地蓋，光系統(tǒng)還不夠還要全面。每個年齡段學的知識都要非常的全面。2—3歲開始學數(shù)量分類圖形空間邏輯，關系推理。四歲還學這些，五歲也還學這些，內容是一樣的，但是程度不一樣。我們家長教孩子總是這教一點那教一點，其實孩子的能力是系統(tǒng)的總體推進。圖形空間邏輯，計算同步推進

??Eleven的數(shù)學啟蒙可以說是完全符合周爺爺?shù)倪@套理論要求。兩歲時，我們沒有學計算，但是我們一直在為計算打基礎。感知大與小，長與短，比較多少，認識形狀，對應訓練，數(shù)數(shù)練習。這些都是練習冊里的內容很簡單，也很日常，我也會有意地把這些訓練帶到日常生活。把數(shù)學與日常生活連接起來。

??周爺爺?shù)闹v座中，還提到一個特別新穎的觀點，就是孩子瞎蒙也是一種思考。??孩子有了一定能力之后才會創(chuàng)新，是需要講程序的。思考也得有系統(tǒng)的思想，我們的孩子讓他動腦他就開始瞎想，孩子就喜歡瞎想瞎蒙，蒙也是一種思考，瞎蒙可以培養(yǎng)孩子思維的角度，各個角度的去瞎想，這樣打開大腦，然后呢，就喜歡想最后才是善于思考，一步一步的培養(yǎng)不能一口吃個胖子。

??會猜——會歸納——會舉一反三。

??動作思維—形象思維—抽象思維的邏輯思維。

??一關一關地過，第一關沒過就從第二關開始孩子就學的費勁。

??回到加減法這個話題上。學數(shù)學，我們不僅要知其然，還要知其所以然，加減法就不能直接教孩子，這樣的教法孩子其實是把答案背下來，他并不理解加減法的含義。

??大家可以通過日常生活，或者是練習冊，從最簡單的點數(shù)開始教

1??從感知數(shù)量“1”開始。一個一個的教，點數(shù)到10。

2??數(shù)量與數(shù)字一一對應。

3??鍛煉數(shù)感能力—平均分。

4??鍛煉數(shù)感能力—數(shù)量分合。

5??鍛煉數(shù)感能力—一共有幾個？

6??鍛煉數(shù)感能力—還剩幾個？

7??最后才是數(shù)的加減法。